1.Enumera
la imagen según corresponda teniendo en cuenta las dos definiciones siguientes.
2.El paisaje natural es
obra exclusiva de la naturaleza; es decir, no ha sido transformado por la
acción del hombre.
1.2.
Ordena correctamente las
palabras que me sirven para completar las frases.
Nivel. 2
2.1 El siguiente video nos brinda la siguiente
información:
Los puntos cardinales son las direcciones que nos
sirven para guiarnos y orientarnos en un mapa o en la tierra, además nos
recuerda que aquellos puntos cardinales son 4, (norte, sur, este y oeste).
Indica que objeto mencionado en el video nos sirve
también para orientarnos, ¿y si estamos al amanecer el sol sale por el
------------?
https://www.youtube.com/watch?v=qxwNRos9Jb8&ab_channel=soyAlba
4.Une con
una línea a cada miembro de la familia con su definición.
5 Pinta los gráficos que
representen actividades que realizas con tu familia.
5
Encierra
en un círculo a las personas que trabajan en tu
6
En
la siguiente sopa de letras, encuentra seis actividades que realizas a diario
en la escuela.
7¿Cuál de estos espacios pertenece a una escuela?
Actividad:
Partes del cuerpo
los colores y
alimentos
números del 1 al 20
La docente les mostrara los colores en imágenes, luego
pronunciara cada color en inglés para que se familiaricen con ellos, además
tendrán ayuda audiovisual con las pronunciaciones y nombres en cada color esto
será en el siguiente enlace.
https://www.liveworksheets.com/fv418569eu
actividad
1
partes
del cuerpo
Conceptualización
Los componentes
del cuerpo humano. El cuerpo humano se compone de
cabeza, tronco, extremidad y los brazos son las extremidades superiores y las
piernas las inferiores. El tronco se divide en tórax y abdomen, articulando a
las extremidades superiores, inferiores y a la cabeza.
Observo y escribo las partes del cuerpo según corresponda, los estudiantes que están en casa deben recortar y ubicar la parte en el lugar correcto, los que están presencial deben dibujar y ubicar en el lugar que corresponda.
Actividad: 2
Después de
escuchar, escribir y ver los colores en ingles realiza la siguiente actividad.
Explicación
de los colores. Escribir una lista de colores, luego relacionarlos con un
alimento o fruto, se dibujará esa fruta con su respetivo color para luego conocer
su lectura y escritura.
Ejemplo:
Naranja ------------------------- Orange
Negro
--------------------------- black
Blanco---------------------------
write
Rojo ----------------------------- red
Verde------------------------------- Green
Amarillo-------------------------- yelow
Purpura----------------------------- purple
Café----------------------------------- Brown
Azul----------------------------------- blue
Rosa --------------------------------- Pink
Gris ----------------------------------- grey
Relaciona cada color con su palabra en los dos idiomas y luego has una lista con los nombres de cada alimento, separa en una fila los alimentos saludables que encuentres y en otra fila los no saludables que se encuentran en la ficha con sus respetivos nombres en español e inglés. Por ultimo indicar con una flecha el color con el objeto, ejemplo a continuación.
Los números en ingles del 1 al 20
los estudiantes que estarán presencial pronunciarán
los números del 1 al 20 con la profe y los escribirán en el cuaderno mientras
la profe les recuerda, los niños que están virtual estarán escuchando un video
explicativo con sus respectivas pronunciaciones para luego realizar las
siguientes actividades.
https://www.youtube.com/watch?v=dATr0DF8RUw&ab_channel=PequesAp
actividad en clase para los que están presencial.
realizarán la sopa de letras que se les entregara de
forma física, encontrarán los números en inglés y los escribirán en sus
cuadernos para luego ordenarlos de forma correcta empezando por el número 1
hasta llegar al 20. para los niños que están en casa esta será la actividad que
trabajaran de refuerzo.
une con una línea según corresponda después de copiar
y dibujar en tu cuaderno la siguiente información, encontraran algunas animales
y frutas con los cuales trabajaran los colores que cada uno tiene, y harán una
lista de ellos con sus nombres en español e inglés.
la siguiente ficha la trabajaran los estudiantes en casa y les quedara de tareas a los que están presencial
une con una línea según corresponda después de copiar
y dibujar en tu cuaderno la siguiente información, encontraran algunas animales
y frutas con los cuales trabajaran los colores que cada uno tiene, y harán una
lista de ellos con sus nombres en español e inglés.
_______________________________________________________________________
LENGUAJE:
AREA: LENGUAJE
ESTANDARES:
1.
Reviso, socializo y corrijo mis escritos,
teniendo en cuenta las propuestas de mis compañeros y profesor, y atendiendo
algunos aspectos gramaticales (concordancia, tiempos verbales, pronombres) y
ortográficos (acentuación, mayúsculas, signos de puntuación) de la lengua
castellana.
2.
Expongo oralmente lo que me dicen mensajes
cifrados en pictogramas, jeroglíficos, etc.
3.
Describo personas, objetos, lugares, etc., en
forma detallada.
4.
Describo eventos de manera secuencial.
5.
Elaboro instrucciones que evidencian secuencias
lógicas en la realización de acciones.
DERECHOS
BÁSICOS DE APRENDIZAJE:
·
DBA 8.2: Elige palabras adecuadas a una temática
y a la redacción de tipos de escrito específicos como autorretratos,
invitaciones, cartas, entre otros.
·
DBA 8.3: Escribe oraciones en las que emplea
palabras sencillas y palabras con estructuras silábicas complejas.
·
DBA 8.6: Realiza descomposición silábica de
palabras mediante los golpes de voz.
·
DBA
3.2: Relaciona los personajes, tiempos,
espacios y acciones para dar sentido a la historia narrada
·
DBA
8.1: Selecciona el tipo de texto que quiere
escribir de acuerdo con lo que pretende comunicar.
·
DBA
8.2: Elige palabras adecuadas a una temática
y a la redacción de tipos de escrito específicos como autorretratos,
invitaciones, cartas, entre otros
NIVELES
DE DESEMPEÑO
NIVEL
1: DESEMPEÑO:
1. Identifica
el articulo adecuado en las oraciones propuestas
2. Escribe
palabras compuestas y las diferencia de las simples
3. Identifica
los mensajes cifrados en jeroglíficos
4. Ubica
palabras comunes mediante la descomposición silábica.
NIVEL
2: DESEMPEÑO:
1. Describe,
de manera detallada, un suceso ocurrido durante las vacaciones.
2. Escribe
un texto procedimental con un tema asignado
CONTENIDOS
·
Artículos
·
Sílabas
·
Palabras compuestas
·
Jeroglíficos o pictogramas
·
Texto descriptivo y texto procedimental
ACTIVIDADES
NIVEL
1: DESEMPEÑO:
Los
artículos acompañan siempre a un sustantivo con el que concuerdan en género
(masculino, femenino) y número (singular, plural). En español, existen dos
tipos de artículos: los artículos indeterminados (un, una, unos, unas) y los
artículos determinados (el/los, la/las, lo).
De
acuerdo con la conceptualización anterior y el video https://www.youtube.com/watch?v=ZUiHZncJsUI
realiza los siguientes ejercicios ( https://www.liveworksheets.com/eo1348364ct):
1.1 En las
siguientes oraciones completa los artículos.
a. _________
velas están encendidas.
b. _________
trompo tiene una púa de acero.
c. _________
hojas de los árboles se caen en otoño.
d. _________
huesos son duros y blanquecinos.
e. _________luna
es el satélite de la Tierra.
f. _____
alumnos estudian en _____ colegio.
g. campesinos
siembran _____ papas y _____camotes.
h. _____
señora cocinó para _____ joven y _____ niñas.
i. _____
colegios participan en _____ desfile esperando ganar _____ gallardetes.
j. En
________ selva viven ________ animales salvajes.
k. Dame
________ tomate y ________ naranja.
l. ________
niños saldrán por ________ puerta
PALABRAS COMPUESTAS
(https://www.youtube.com/watch?v=yGs2t_-JWEI&t=11s)
Ejemplos:
Parar + choques:
parachoques
Abrir + latas: abrelatas
1.2 Une las siguientes palabras
simples y forma las palabras compuestas:
|
Rascar |
Cielos |
Rascacielos |
|
|
Caídas |
|
|
Noche |
|
Nochebuena |
|
|
Platos |
Lavaplatos |
|
Sacar |
Puntas |
|
|
Cubrir |
|
Cubrebocas |
|
|
Espaldas |
Guardaespaldas |
|
Balón |
|
Baloncesto |
1.3 Completa
el siguiente cuadro, teniendo claro el concepto de palabra compuesta.
1.4 Resuelve
los siguientes jeroglíficos, teniendo en cuenta que son un sistema que emplea caracteres en forma de imágenes para describir
hechos, es decir, se trata de signos o imágenes que tras
interpretarlas revelan un texto.
LAS SILABAS
La sílaba es cada fonema o
aquel conjunto de fonemas que pronunciamos en una sola emisión o
golpe de voz cuando decimos una palabra. Puede estar conformada por uno o por
varios fonemas, que representamos con las vocales y las consonantes.
·
Las vocales solas pueden constituir sílabas:
amor (a-mor), idea (i-de-a), oro (o-ro), único (ú-ni-co)
·
Las consonantes para formarse como tal tienen
que estar unidas a una vocal para poder constituir una sílaba: blanco
(Blan-co), Casa (Ca-sa).
1.5 }Ubica todas las palabras, teniendo en
cuenta la cantidad de silabas que contenga. https://www.liveworksheets.com/zq1414222ir
NIVEL 2: DESEMPEÑO:
2.1 Describe
de manera detallada un suceso ocurrido durante tus vacaciones.
2.2 Susana
necesita realizar un paso a paso sobre como cepillarse los dientes. ¡AYUDALE!
Recuerda que debes mantener un orden simple y, sobre todo, coherente.
Repaso ciencias sociales.
contenidos.
tipos de paisajes.
CELEBRACIÓN – MIÉRCOLES DE CENIZA
De acuerdo a la religión Católica el Miércoles de Ceniza es un día santo cristiano de oración y
ayuno, siendo considerado el primer día de Cuaresma de acuerdo a los calendarios litúrgicos católico y
anglicano (correspondiente a las seis semanas de penitencia antes de la Pascua
o el periodo de cuarenta días previo a la Semana Santa).
ACTIVIDAD INICIAL.
Estas festividades nos invitan a reflexionar por actitudes
que dejan huellas en nuestras vidas tales como el saber perdonar y servir al prójimo
en todo tiempo.
Desarrollo de la clase. La docente explicara que es la cuaresma
para la tradición católica y que recuerdan en este día, también tendrán la asesoría
en las siguientes actividades.
ACTIVIDAD: video historia. José el esclavo. Génesis
37; 39:1-6"
https://www.youtube.com/watch?v=euuWQWc6GTE&ab_channel=GladiadoraLegionaria
2 por cuantas piezas de plata vendieron a José?
2 ¿Qué le
mostraron al padre de José como evidencia de su muerte?
3 ¿Qué hizo José a sus hermanos después de encontrarlos?
4 ¿Tu qué harías si fueses José?
5 ¿Por qué es
importante perdonar?
6 Decora la siguiente
imagen
Dibuja algo relacionado con miércoles de ceniza y explica por que?
MIERCOLES, FEBRERO 17 DEL 2021
LOS SERES
VIVOS
En la naturaleza
encontramos seres vivos y seres inertes.
Los seres
vivos son organismos que nacen, se nutren, respiran, se desarrollan, crecen, se
reproducen, se relacionan con otros seres vivos y su ciclo de vida finaliza
cuando mueren. Lo no vivo no tiene la capacidad de hacer nada de esto, no sigue
este ciclo continuo y ordenado de cambios. (COPIAR).
Para
distinguir los seres vivos y los objetos inertes, existen ciertas
características que sólo poseen los seres vivos, y son las que se indican a
continuación:
En las
siguientes imágenes encontraremos algunos animales inertes y seres vivos, los
estudiantes descubrirán por si solos después de la explicación cuales son, además
mencionarán la diferencia entre los seres vivos y los inertes. (NO COPIAR).
Actividad 1
Señala en
esta imagen los objetos inertes.
En esta imagen encuentra todos los seres vivos, recuerda que podemos encontrar entre ellos a los seres humanos y las plantas.
1.3. en el siguiente cuadro escribe los nombres de todos los seres vivos y los seres inertes que encuentres en la imagen 1 y 2
Jueves 18 02
2021
Prueba de comprensión lectora.
Leeremos lo siguiente
y resolver las preguntas que se encuentran al final de la ficha.
1 Donde
vivían las dos gaticas de agua?
2.Cuentame el cuento como lo entendiste
3. Dibuja el cuento con sus personajes.
JUEVES, FEBRERO 18 DEL 2021
¿Cuántos elementos hay de cada grupo? (NO COPIAR)
Los
conjuntos se representan mediante:
Hace representaciones de conjuntos de acuerdo a las indicaciones que se dan y las características que estas deben de tener en un contexto determinado.
1.1 La tienda metro está ordenando sus productos,
grafica cada conjunto.
Viernes 19 de febrero de 2021
Introducción a lectura crítica y prevención de desastre.
en este espacio aprenderemos y recordaremos los pasos mas importantes para prevenir desastres, además compartiremos experiencias que nos ayudaran a manejar mejor algunas situaciones de riesgos.
la siguiente información no se debe copiar la docente les explicara y seguirán las instrucciones.
Tema: prevención y desastres
definición
¿Qué es la prevención y mitigación de
desastres?
La prevención y mitigación es todo lo
que hacemos para asegurarnos de que no suceda un desastre o, si sucede, que no
nos perjudique tanto como podría. La mayoría de los fenómenos naturales no
pueden impedirse; pero sí podemos reducir los daños que causa. Por ejemplo,
reducimos los daños de un sismo si construimos casas más resistentes y en
lugares donde el suelo sea sólido. ¿Qué es la prevención?
Es la aplicación de medidas para evitar que un
evento se convierta en un desastre. Por ejemplo, sembrar árboles previene la
erosión y los deslizamientos.
También puede prevenir las sequías.
¿Qué es la mitigación?
Son medidas para reducir la vulnerabilidad frente a ciertas amenazas. Por ejemplo, hay formas de construcción que aseguran que nuestras casas, escuelas u hospitales no se caigan con un terremoto o un huracán. La prevención y mitigación comienzan por casa.
https://www.youtube.com/watch?v=zKrpVay3tY4&ab_channel=YoMeCuido
Actividad:1
Narra la historia que muestran en video en y construye un final diferente, luego te escucharemos y construimos nuevos conocimientos en el aula.
1. Explica ¿Por qué? no
debemos alterarnos ante una situación de desastre y mantener la calma.
2. Sabes cuales son los puntos de encuentro de tu
colegio, ¿recuerdas como son?
3. Escribe y dibuja algunas
señales preventivas
4. Juguemos a llenar el botiquín
en el siguiente enlace
https://www.liveworksheets.com/ee1034567nq
dibuja todos los elementos que encuentres en la imagen que debes tener en tu mochila de primeros auxilios.
Lunes 22 de febrero 2021
Cordial saludo para todos, bienvenidos a una nueva clase de ciencias naturales
NIVEL 1: DESEMPEÑO: Identifica las características
que solo poseen los factores bióticos y que los diferencian de los factores
abióticos.
DBA 3; 1: Describe y clasifica plantas y animales de su entorno,
según su tipo de desplazamiento, dieta y protección.
CONCEPTUALIZACION
Seres vivos e inertes
En la naturaleza encontramos seres vivos y seres inertes.
Los seres vivos son organismos
que nacen, se nutren, respiran, se desarrollan, crecen, se reproducen, se
relacionan con otros seres vivos y su ciclo de vida finaliza cuando mueren. Lo
no vivo no tiene la capacidad de hacer nada de esto, no sigue este ciclo
continuo y ordenado de cambios.
Para distinguir los seres vivos
y los objetos inertes, existen ciertas características que sólo poseen los
seres vivos, y son las que se indican a continuación:
Nutrición. Los seres vivos se alimentan de sustancias
nutritivas del medio ambiente.
Respiración. Posibilita que los nutrientes que hay en los
alimentos se transformen en la energía que permite a los seres realizar todas
sus funciones.
Reproducción: La reproducción asegura la supervivencia de los
organismos a lo largo del tiempo, dando lugar a nuevos individuos semejantes a
ellos mismos.
Existen dos modalidades de reproducción:
La reproducción asexual.
la reproducción sexual.
Los objetos Inertes son los que no están vivos: una piedra, el agua,
lunes 22 de febrero 2021
cordial saludos para todos, bienvenidos a nuestro primer encuentro en artística
Nota:solo copiar la ultima actividad.
ACTIVIDADES
NIVEL
1: Identifica y realiza expresiones corporales y
artísticas a través de su desarrollo motriz.
1.1 Dinámica:
CONTENTO-TRISTE
El objetivo de esta dinámica es expresar sentimientos
y aprender los antónimos de los sentimientos.
Por parejas uno expresa un sentimiento y
el otro tiene que representar el sentimiento opuesto.
1.2 EL TRABALENGUAS DE LOS ANIMALES” Imitar
diferentes animales. Ser capaces de pensar y decir las frases correspondientes.
Los niños se sentarán en corro (si son muchos
podemos hacer dos corros). Un niño o la maestra empezará: pensará un animal y
dirá:
“Esto es un…pato” y
hará el gesto del pato, a lo que el niño contestará:
“¿esto es un pato?”, y
hará el gesto. La maestra volverá a decir:
“un pato es” y así
continuamente de niño en niño y con los animales que vayan eligiendo.
Expresiones corporales
La comunicación es un
mecanismo complejo donde
participan de manera
consciente e inconsciente
diversas manifestaciones. No sólo nos comunicamos por medio de la lengua que
hablamos y escribimos,
sino también por
el silencio, el
tono de voz
y los gestos
de nuestro cuerpo.
Compromiso:
Realiza un collage con recortes de revista de diferentes rostros que tengan
distintas expresiones corporales. El collage debe ser entregado en un octavo de
cartulina
Las actividades de expresión
corporal requieren un
desarrollo armónico del movimiento en el que deberá manifestarse el ritmo
interno de la persona. El objetivo principal es fomentar el gesto como forma de
expresión, sin que ello signifique negar la expresividad del niño en otras
formas de actividad física.
El niño puede expresar a través del movimiento corporal:
subjetividad, ideas, emociones y sentimientos.
fomentar el gesto como forma de expresión, sin que ello signifique
negar la expresividad del niño en otras formas de actividad física.
El niño puede expresar a través del movimiento corporal:
subjetividad, ideas, emociones y sentimientos.
Actividad en clase:
1.3 Caminar por el salón realizando las expresiones dichas por la
profesora.
Después de decir una frase, el
estudiante debe hacer una expresión acorde a la emoción.
- Mañana vamos a ir de paseo
- No quiero ser tu amigo
- Estas muy guapo
- Tu mascota acaba de fallecer
1.4 “¿QUIÉN SOY? Esta dinámica se
hace con el fin de que descubrir las posibilidades de comunicación corporales
mediante la mímica y ser capaces de expresar y de imitar con gestos.
Utilizaremos un video para imitar a
los animales. Nos sentaremos en círculo y la maestra irá indicando que animal
de los vistos vamos a imitar. Los niños, mediante la técnica de la mímica, es
decir sin hablar ni hacer ruido, tendrán que imitarlos (cómo se mueven y
actúan…).
https://www.youtube.com/watch?v=JhD60y2kYAc&ab_channel=XuXoDom
Será conveniente que los animales
estén sólo dibujados.
1.5 De esta manera, al terminar la
actividad, los niños podrán elegir el animal que más le haya gustado y pintarlo
con gran motivación.
Tarea: Realiza un collage con distintas expresiones del rostro
encontradas en revistas.
DOCENTE: LUZ ÁNGELA CÓRDOBA
ASIGNATURA: LENGUAJE
GRADO: TERCERO (3)
PERIODO: PRIMERO
FECHA: 22 DE FEBRERO DE 2021
LOS SUSTANTIVOS
CONCEPTUALIZACIÓN: https://www.youtube.com/watch?v=sN-zDR6rB-o
ACTIVIDAD
·
NIVEL I: Identifica categorías gramaticales,
signos de puntuación, su función de forma aislada y al interior de un texto.
1. Clasifica los siguientes sustantivos en lugares, cosas, animales, personas. Luego construye oraciones con sentido con cada uno de ellos.
a) Parque.
b) Bogotá
c) Perro
d) Antonio
e) Lulú
f) Lámpara
g) Camisa
h) Gato
i) Centro
j) Circo
k) León
l) Sandra
m) Lápiz
n) Paola
o) Medellín
p) Lola.
Los sustantivos (nombres) se clasifican en:
·
Nombres comunes:
Se
refieren a una persona animal,
cosa o lugar en general. Ejemplo: jarrón, hormiga, castillo.
· Nombres propios:
Se
refieren a una persona animal,
cosa o lugar en particular, y siempre comienzan por mayúscula. Ejemplo: Juan,
Manuel, Buenos Aires, Brasil.
TAREA:
1: Con ayuda de tus
papitos, busca un cuento corto de tu preferencia para la próxima clase.
DOCENTE: Lic. Dora Vallecilla
ASIGNATURA: Catedra de paz
SEMANAL: SEMANAS: 01
HORAS SEMANALES: 1
A MODO DE INTRODUCCIÓN
Se realiza la socialización de la importancia de la asignatura: Catedra de paz y la diferencia que existe entre estas y otras que hacen parte de las humanidades.no copiar
LA CONVIVENCIA EN EL AULA DE CLASES
Una de las formas más democráticas y eficaces para establecer pautas de convivencia con tus compañeros y maestros en la escuela son los llamados consejos. No es ni más ni menos que una asamblea donde todos los integrantes de la clase pueden participar ordenadamente. copiar
ACTIVIDAD:
Socializa con tu compañero padre
de familia ¿Cuál es la importancia de la sana convivencia en el salón de
clases? Copiar
A MODO DE INTRODUCCIÓN
Continuando con las actividades
previas se realiza una socialización de las situaciones que se deben tener en
cuenta para la buena convivencia en el salón de clases. No copiar
ACTIVIDAD: 2
Analiza estas actitudes que se
presentan en tu salón: copiar
copiar
DOCENTE: Lic. Dora
Vallecilla
ASIGNATURA: ingles
FECHA: 23 febrero 2021
Los estándares y DBA, los deben imprimir y pegar en los
cuadernos de cada área respetiva.
ESTANDAR
ESCUCHA
Reconozco cuando me hablan en inglés y reacciono de manera
verbal y no verbal.
Reconozco que hay otras personas como yo que se comunican
en inglés.
CONVERSACIÓN
Utilizo el lenguaje no
verbal cuando no puedo responder verbalmente a preguntas sencillas sobre mí y
mi entorno. Por ejemplo, asintiendo o negando con la cabeza
LECTURA
Sigo la secuencia de una historia sencilla, a partir de
imágenes.
Reconozco palabras familiares en contextos inmediatos,
demuestro con gestos y movimientos.
ESCRITURA
Copio o asocio el nombre de lugares y elementos que
reconozco en una ilustración.
Copio y transcribo palabras que comprendo y que uso con
frecuencia en el salón de clase.
DBA 1: Comprende y describe
algunos detalles en textos cortos y sencillos sobre temas familiares, a partir
de imágenes y frases conocidas.
DBA 2: Responde, de manera
oral o escrita, preguntas sencillas sobre textos descriptivos cortos y alusivos
a temas conocidos y temas de clase.
TEMA: PARTES Y OBJETOS DE LA CASA
PARTS AND OBJECTS OF THE HOUSE
para iniciar el tema, los estudiantes jugaran con la
profe a ubicar la frase correcta en la casa en el siguiente enlace, si no hay conexión
los estudiantes virtuales deben realizar la actividad ubicando cada objeto en
el lugar correcto dentro de la casa.
Luego deben copiar en sus cuadernos los siguientes términos.
Activity
in class
1.
Coloca sobre el recuadro la palabra que indica
la parte de casa.
2. Dibuja las partes de tu casa y coloca el nombre en inglés.
3 colorea y observa la imagen y
ubica cada objeto en el lugar correcto
DOCENTE: Lic. Dora
Vallecilla
ASIGNATURA: Ciencias naturales
FECHA: 23 febrero 2021
https://www.youtube.com/watch?v=bgQQdeL22mI&ab_channel=GuerrerosPlanet
video explicativo del tema
si no hay internet, deben copiar los términos, bióticos y abióticos, ver el video explicativo, entrar al enlace de la actividad interactiva, tomar pantallazo y enviar al correo. doritavallecilla@gmail.com
NIVEL 1: DESEMPEÑO:
Identifica las características que solo poseen los factores bióticos y que los diferencian de los factores abióticos.
DBA 3; 1: Describe y clasifica plantas y animales de su entorno,
según su tipo de desplazamiento, dieta y protección.
ABIOTICO: Lo comprende todos los fenómenos físicos (presión
atmosférica, lluvia, aire, suelo, etc.)
y químicos (componentes de la roca, minerales, salinidad del agua, etc.)
que afectan a los organismos.
BIOTICO: Comprende todos los seres vivos existentes en un
ecosistema, y las interrelaciones que se forman entre ellos, plantas, animales
(incluido el hombre) y microorganismo.
ACTIVIDAD EN CLASE:
Juego interactivo en el siguiente enlace
¿quién se come a quién?
SEMANA 3 (FEBRERO 22 AL 26 DEL 2021)
¿Cómo se agruparon inicialmente? ¿Qué características tenían
en común quienes tienen mascotas? ¿Fue fácil formar grupos con las
características que mencionaba la docente? (NO COPIAR)
Determinación de un conjunto
Los conjuntos se pueden determinar de dos formas:
1.Por
extensión cuando mencionamos los elementos del conjunto.
2.Por comprensión cuando
solo mencionamos una característica que defina exactamente a todos los
elementos.
NIVEL I
1.2 Modela usando un lenguaje gráfico conjuntos y los representa en forma de extensión y comprensión. (COPIAR EN EL CUADERNO)
DOCENTE: LUZ ÁNGELA CÓRDOBA
ASIGNATURA: LENGUAJE
GRADO: TERCERO (3)
PERIODO: PRIMERO
FECHA: 24 DE FEBRERO DE 2021
TEMA: SUSTANTIVOS
Continuación clase de SUSTANTIVOS
ACTIVIDAD EN CLASE:
NIVEL 1: Busca y selecciona información en un texto escrito teniendo en cuenta a las normas y reglas gramaticales.
DBA 8; 2: Selecciona las palabras o expresiones más indicadas para escribir sus textos, teniendo en cuenta a quién van dirigidos y el tema a desarrollar.
1.1) Organiza las siguientes oraciones e identifica el sustantivo
Juana casa Nicol camina de y Allison a la _________
Compra Stephanie juguete un su hermana para_______________
Feliz muy Camilo está su con juguete __________________________
ARTICULACION CON MATEMÁTICAS: DBA 10.5: Compara la información representada en diferentes tablas y gráficos para formular y responder preguntas.
1.5 Con la lectura del siguiente párrafo, subraya los sustantivos. Luego en la tabla clasifícalos en sustantivos comunes y propios.
En Colombia tenemos grandes montañas, largos ríos, dos océanos y hermosos nevados. Entre los animales más conocidos de nuestro país tenemos el papagayo, el chigüiro, el armadillo, el cóndor y el oso de anteojos. Además, en Colombia contamos con grandes árboles como el cedro y el nogal con cuya madera se fabrican mesas, sillas, pupitres, bibliotecas y otros utensilios.
SUSTANTIVOS COMUNES | SUSTANTIVOS PROPIOS |
|
|
a. ¿Cuántos sustantivos comunes hay en el texto?
b. ¿Cuántos sustantivos nombran objetos?
c. ¿Cuántos sustantivos propios hay en el texto?
d. ¿Cuántos sustantivos propios nombran personas?
Compromiso: Recorta y pega imágenes de objetos crea oraciones con ellas. ¡DEBES TENER EN CUENTA USAR LOS SUSTANTIVOS Y ARTICULOS CORRESPONDIENTES!
●
Si un
elemento pertenece a un conjunto se utiliza el símbolo ∈.
●
Si un
elemento no pertenece a un conjunto se utiliza el símbolo ∉.
EJEMPLO: (COPIAR EN EL CUADERNO)
NIVEL I
1.3 Utiliza variables para establecer
relaciones de pertenencia y no pertenencia entre los elementos de un conjunto.
lunes, 1 de marzo
Las conejitas que no sabían respetar
En lo alto
de una montaña vivía el conejo Serapio y sus nietas Serafina y Séfora. Serapio era un conejo muy bueno y respetuoso
con el resto de los animales del lugar, pero... sus queridas nietas eran todo
lo contrario. Serafina y Séfora siempre se burlaban de las ovejas, de las cabras y de todos los que habitan por la
zona.
Serapio
había intentando cambiar
esta conducta de sus nietas, pero
había sido imposible. Un día, avergonzado y cansado de la actitud de
estas dos conejitas, a Serapio se
lo ocurrió proponerlas un juego y sus nietas, que eran muy
traviesas, inquietas y predispuestas, aceptaron encantadas.
Serapio les
dijo a sus nietas que, cada vez que faltasen al respeto a alguien, tenían que
escribir en su cuaderno la
palabra Disculpa.
- ¿Quién
ganará el juego? - preguntaron Serafina y Séfora.
A lo que su
abuelo contestó:
- La ganadora será aquella que escriba en su
cuaderno menos veces la palabra Disculpa.
Serafia y
Séfora se tomaron muy en serio el juego e iban a todos los lados con su libreta y su lápiz para apuntar o,
mejor dicho, para intentar no escribir la palabra Disculpa. Pero pasaron los
días y, cansadas de escribir siempre la misma palabra, las dos se pusieron a
conversar:
- ¿No será mejor dejar de burlarse de la gente
en lugar de escribir tanto la palabra 'Disculpa'?
Serapio,
que escuchó la conversación, salió de detrás de un arbusto donde estaba
escondido, felicitó a sus nietas por la decisión y les pidió que borrarán todo
lo escrito en sus cuadernos.
Las
conejitas obedecieron a su abuelo pero... se dieron cuenta de que, al borrar lo escrito, las hojas del cuaderno no
quedaban como antes. El abuelo, viendo la reacción de sorpresa y tristeza de sus nietas, les dijo:
- Así se queda el corazón de las personas a las
que les faltamos al respeto. Las huellas o las heridas que les causamos no se eliminan por completo.
Actividad.
Responde
las siguientes preguntas:
- ¿Qué características definen a Serapio y la
diferencia de Serafina y Séfora?
- ¿Qué relación une a las conejitas con Serapio?
- ¿Cuál es la actitud de las conejitas con el resto de animales?
- ¿Qué juego les propone su abuelo a las conejitas?
- ¿Qué aprenden las conejitas con el juego?
Lunes, marzo 1 de 2021
CLASIFICACIÓN DE LOS SERES VIVOS
Las diferencias entre los seres vivos han permitido
clasificarlos en cinco grandes grupos o reinos que son: monera, protista, fungi
o reino de los hongos, vegetal y animal.
Reino mónera
Esta conformado por un grupo numeroso de
microorganismos, es decir, seres tan pequeños que no pueden observarse a simple
vista. A este reino pertenecen las bacterias y cianobacterias, seres vivos que
pueden encontrarse en casi todos los ambientes acuáticos y terrestres.
Los moneras se caracterizan porque:
·
Son seres unicelulares, es decir,
que están constituidos por una sola célula, razón por la cual son tan pequeños.
·
Algunos pueden elaborar su propio
alimento y otros lo obtienen del medio.
·
Se reproducen de manera asexual, es
decir, que a partir de un solo ser se obtiene dos o más.
Actividad
las bacterias tienen fama de ser muy perjudiciales. Por eso, muchas personas creen que seria bueno eliminarlas de nuestro cuerpo. Explica: ¿qué pasaría si no existieran las bacterias dentro de nuestro cuerpo?
Lunes, marzo 1 de 2021
Los productos tecnológicos
Son todos aquellos que
responden a las necesidades de las personas y se obtienen a partir de las
diferentes tecnologías. La comunicación es una de las necesidades que tuvo el
hombre desde sus inicios y gracias a la tecnología ahora es más fácil enviar
mensajes.
Actividad.
Dibuja los medios de comunicación que conozcas
martes, 2 de marzo de 2021
La Celebración
Una celebración, por lo tanto, puede ser una fiesta, un acto u otro
tipo de evento festivo. Su objetivo es recordar o conmemorar algún
acontecimiento u homenajear a una persona. Una fiesta de cumpleaños, una
reunión por el aniversario de la fundación de un club o el
acto de inauguración de un nuevo centro cultural son ejemplos de celebraciones.
ACTIVIDAD
Realiza un dibujo de una celebración que te guste
mucho.
EMPRENDIMIENTO
Martes, 2 de Marzo de 2021
Actividad.
Dibuja un lapiz en tu cuaderno y responde: ¿que es, para que esta hecho, partes del objeto, para qué se usa, cuando se usa, quien lo usa?
martes, 2 de marzo de 2021
Reino protista
Este reino, también llamado
protoctista, esta conformado principalmente por seres microscópicos que, por lo
general, viven en lugares húmedos. A este grupo pertenecen las algas y los
protozoos.
Las algas pueden ser
unicelulares o pluricelulares y se encuentran en ambientes terrestres humedos,
como los troncos de los arboles y las rocas, en ambientes acuáticos como ríos,
lagos y el mar.
Los protozoos
son seres unicelulares acuáticos con estructuras que les permiten moverse. No
fabrican su propio alimento; de hecho se alimentan de organismos muertos, cazan
a otros organismos vivos o viven como parásitos dentro de animales y plantas.
martes, 2 de marzo de 2021
LAS PARTES DEL CUERPO (BODY PARTS)
Los componentes del cuerpo humano.
El cuerpo humano se compone de cabeza, tronco, extremidad y
los brazos son las extremidades superiores y las piernas las inferiores. El
tronco se divide en tórax y abdomen, articulando a las extremidades superiores,
inferiores y a la cabeza.
Actividad.
encierra la imagen que traduce la palabra
Había una vez un noble
granjero, que tenía en su granja algunos animales a quienes cuidaba con mucho
esmero y cariño, todas las mañanas alimentaba a cada uno de sus animales.
Vivían en la granja el pato, la gallina, el gallo, la oveja, la vaca y el
perro. Un día reunió al pato, la gallina y al gallo, ya que el gallo hace
muchos días no cantaba en las mañanas; el señor pato y la señora gallina le
contestaron al granjero que se encontraba deprimido porque quería vivir solo
con ellos. Ante esta situación el granjero decidió dejarles un espacio solo
para ellos tres; igualmente se reunió con la señora oveja y la señora vaca pues
estaba preocupado por la falta de leche para hacer el queso, que ya tenía
contratado con sus vecinos. Ellas le contestaron que querían un espacio para
vivir solas, ya que el ruido de los demás animales no las dejaba tener una vida
tranquila, y como el granjero era tan considerado les dio un espacio solo para
ellas.
-Relación de desigualdad: Dos conjuntos son disjuntos cuando no tienen elementos comunes.
Ejemplo:
P= {1,3,5,7}
Q= {2,4,6,8}
-Inclusión de conjuntos: Un conjunto esta incluido en otro, si todos los elementos de uno están contenidos en otro.
Ejemplo:
A= {1,2 3}
B= {1,2,3,4,5}
F= {4,5,6,7,8}
G= {5,7,9}
ACTIVIDAD
1.4 Se representan las señales de transito de prevención, reglamentación e información. Observa y completa con ⊂ o ⊄, según corresponda.
Escribe ⊂ o ⊄, según corresponda.
LA REPRESENTACION
DE LA TIERRA
La tierra la podemos
representar en dos formas:
USO DE LA H
Se escriben con la letra "H":
- Todas
las formas de los verbos cuyo infinitivo se escribe con H.
Ejemplos: Había, habré, hago, hacía, habito, habitaba, hablo, hablé, hallaba, hallaré.
- Las
palabras que empiezan por hum.
Ejemplos: Humano, húmedo, humilde, humo, humor.
Excepto: Umbela, umbilical, umbral
y umbría.
LOS SONIDOS NATURALES Y ARTIFICIALES
Los sonidos artificiales son aquellos que
son creados por el hombre y los sonidos
naturales son los que se producen en la naturaleza.
Actividad.
1.
Realiza 3 dibujos de los
sonidos naturales
2.
Realiza 3 dibujos de los
objetos que produzcan sonidos artificiales
3. Haz una lista de los objetos de tu casa que produzcan sonido
¡JUGUEMOS!
En el siguiente link encontraremos juegos de memoria, y adivinanzas
https://arbolabc.com/juegos-de-memoria/memoria-animales
Fecha: 02 - 03/marzo de 2021
Área: Lenguaje
Tema: ADJETIVOS
Actividad:
NIVEL
1: Busca y selecciona información en un
texto escrito teniendo en cuenta a las normas y reglas gramaticales.
1.1 Marca
con una x si es sustantivo y con un ✓ si es
un adjetivo.
1.2 Escribe cinco adjetivos para cada una de las imágenes.
1.3 Clasifica en un cuadro los adjetivos que encuentras en el texto y clasifícalos teniendo en cuenta si son femenino, masculino, plural o singular.
Era un día maravilloso. El sol era intenso,
calentaba al ascender por el cielo. La montaña empezaba a sentir sus calurosos
rayos, mientras la blanca nieve se derretía lentamente. El agua fresca empapaba
la tierra dándole al ambiente un perfume especial, profundo y agradable de
primavera. Las flores blancas de los almendros llenaban el paisaje mientras los
alegres trinos de los pájaros animaban el caminar del peregrino […]
EN CASA
Imprime
y pega una foto familiar y describe a los que aparecen en ella con ayuda de los
adjetivos.
Fecha: 04 /marzo de
2021
Área: Lenguaje
LOS VERBOS
El verbo es la palabra que indica la
acción que se desarrolla dentro de la oración. Los infinitivos de los verbos
pueden terminar en “-ar”, “-er”, “-ir”.
Cada terminación se llama conjugación.
·
Los
verbos cuyo infinitivo termina en “-ar” (cantar, bailar, saltar…) se denominan
verbos de la primera conjugación.
·
Los
verbos cuyo infinitivo termina en “-er” (beber, perder, saber…) se denominan
verbos de la segunda conjugación.
·
Los
verbos cuyo infinitivo termina en “-ir” (escribir, morir, vivir…) se denominan
verbos de la tercera conjugación.
Los verbos
tienen persona y número.
·
El número de los verbos nos informa si la
acción la realiza una (singular) o varias personas (plural).
·
PERSONA: pueden estar en primera,
segunda o tercera persona.
 |
| IMAGEN PARA LA EXPLICACIÓN |
Los verbos tienen tiempo, que puede ser:
·
Presente: para referirse a acciones que
actualmente se están realizando
·
Pasado: para referirse a acciones que
se realizaron en el pasado
·
Futuro: para referirse a acciones que
se realizarán en el futuro
Por ejemplo:
·
Yo como (presente del verbo “comer”)
·
Yo comí (pasado del verbo “comer”)
·
Yo comeré (futuro del verbo “comer”)
Marzo 4 de 2021
PLANISFERIO: Esta forma de representar la tierra es plana y nos muestra
toda la superficie del planeta de una sola vez.
Actividad.
1. Observa el siguiente video https://www.youtube.com/watch?v=aQpPVDcygj4
2. Las grandes capas terrestres que conforman la
tierra se llaman continentes, coloreo un planisferio e identifico los
diferentes continentes.
América: pintar de verde
Africa: pintar de amarillo
Europa: pintar de rojo
Asia: pintar de naranja
Oceanía: pintar de azul
Marzo 4 de 2021
ACTIVIDAD
Elabora un texto en el que expliques las precauciones que debes tener al caminar en la via publica. utiliza el vocabulario de la lectura
Reino de los hongos
El reino de los hongos esta
formado por una variedad de seres que presentan formas y colores diversos. Este
reino esta conformado por seres unicelulares, como la levadura y
pluricelulares, como los champiñones.
Algunos hongos se alimentan
de materia en descomposición como hojas muertas, excremento o cadáveres; otros
son parásitos porque viven sobre otros seres vivos de los cuales se nutren.
Al igual que las bacterias,
los hongos tienen gran importancia ecológica, ya que ayudan a descomponer los
restos de plantas y animales, las hojas que caen de los árboles, entre otros.
Algunos de ellos pueden ocasionar perjuicios a los seres humanos, animales y
plantas.
Actividad.
Completa el siguiente cuadro:
|
Caracteristicas |
Beneficios |
Perjuicios |
|
|
Monera |
·
·
|
|
|
|
Protista |
·
|
|
|
|
Fungi |
·
|
|
|
Jueves, Marzo 4 de 2021
HEALTHY
HABITS (HABITOS SALUDABLES)
Los hábitos son esas acciones que
repetimos diariamente y se convierten en nuestra forma de hacer las cosas.
Establecer rutinas saludables en la infancia es una inversión en salud para
toda la vida, ya que esas rutinas se convertirán en hábitos que se interiorizan
de manera más eficaz.
Comer bien, hacer deporte, beber agua
o ver menos televisión son algunas costumbres que los niños deben aprender
desde pequeños para llevar una vida sana. No hay que esperar a tener problemas
de salud o sobrepeso para establecer unos buenos hábitos de vida.
La prevención es, sin duda, la mejor
apuesta de futuro. El juego y el deporte son, junto a una alimentación
equilibrada, los pilares de una vida saludable.
Bathing: baños.
Healthy eating: alimentación
saludable.
Brushing teeth: cepillarse los
dientes.
Do sport: hacer
deporte.
Wash hands: lavarse las
manos.
Sort: ordenar.
Enough sleep: suficiente sueño.
DERECHOS DE LOS NIÑO
Los derechos del niño son un conjunto de condiciones que pretenden proteger a los niños hasta que cumplen los 18 años. Estos son inalienables e irrenunciables, por lo que no existe posibilidad de vulnerarlos o desconocerlos bajo ninguna circunstancia.
Actividad
https://www.youtube.com/watch?v=Oyr1HKdl8sM
realiza un dibujo que represente el
derecho a la educación, el derecho a la salud, el derecho a la recreación y el
derecho a la igualdad.
Marzo 5 de 2021
MOVIMIENTO A NIVEL GLOBAL Y SEGMENTARIO
EL movimiento cuando realizamos
un desplazamiento o cualquier otra actividad física movemos todo el
cuerpo, decimos que estamos haciendo un movimiento global.
Los movimientos globales favorecen el
desarrollo corporal, pues hacen que participen todos los músculos y huesos de
nuestro cuerpo. Además, mejoramos la resistencia y el funcionamiento del
corazón y los pulmones.
Si sólo movemos una o varias partes
de nuestro cuerpo el movimiento que estamos realizando se
llama segmentario. Nuestro cuerpo tiene segmentos superiores e inferiores.
Los segmentos superiores se diferenciaM perfectamente y
son: brazo antebrazo y mano.
Las manos son las que controlan lo
que podemos hacer con los objetos. Los dedos afinan y
precisan. Nuestros segmentos inferiores también tienen unas
partes perfectamente diferenciadas y son: Muslo, pierna y pie.
Además de los segmentos
superiores e inferiores nuestro cuerpo tiene dos unidades más para
realizar movimientos y acciones como la cabeza y el tronco.
Actividad
Realizaremos durante la clase movimientos segmentados y globales
FECHA: 08 DE MARZO DE 2021
ACTIVIDAD:
·
Segmentos: son
partes de líneas rectas que tienen un punto de inicio y un punto final.
Semirrectas: son
partes de líneas rectas que tienen un punto de inicio, pero no tienen un punto
final. Se extienden de manera infinita una sola dirección.
Rectas: son
líneas rectas que se extienden en ambas direcciones y no tienen fin.
Lunes, 8 de marzo de 2021
DEMOCRACIA, PAZ Y CONVIVENCIA
Realiza la siguiente lectura y luego responde:
1.
¿Que desean el búfalo y el yak?
a.
Seguir viéndose
b.
Ser buenos amigos
c.
Pastar en las praderas
d.
Escalar la montaña
2. ¿Qué hecho o situación les impide conseguir lo que quieren? Explica.
Lunes, 8 de marzo de 2021
LOS CONTINENTES
Un continente es una de las grandes
extensiones en que se divide la superficie terrestre, separadas entre sí por
los océanos. Existen cinco continentes:
Asia: Es el mayor de los continentes, macizo, enorme, cadenas gigantescas y
montes elevadísimos. Su parte más imponente es la cadena del Himalaya. En Asia
viven pueblos de muy distinta raza, lengua, religión y cultura.
Actividad
Dibuja a
una persona con los rasgos físicos que identifican a los asiáticos.
Martes, 9 de marzo de 2021
LA
AMISTAD
La amistad se trata del afecto
personal, puro y desinteresado, compartido con otra persona, que nace y se
fortalece mediante las interrelaciones entre los seres humanos.
Para fortalecer el valor de la
amistad es necesario tener habilidades, emociones, vivencias, sentimientos, y
que nos preparemos para vivir con armonía y respeto.
Actividad
Observa a los compañeros de
tu grupo y escoge el que consideres que es tu amigo, descríbelo, y relata como
comenzaron hacer amigos, que te gusta de su forma de ser y que te gustaría que
cambiara. Luego explica ¿Por qué lo consideras tu mejor amigo en la escuela?
Martes, 9 de marzo de 2021
LECTURA
CRITICA: EMPRENDIMIENTO
EL
TRABAJO
Es el conjunto de actividades que son realizadas con
el objetivo de alcanzar una meta, solucionar un problema o producir bienes y
servicios para atender las necesidades humanas.
Actividad
Representa a través de un dibujo el trabajo de tus
padres.
Martes, 9 de marzo
de 2021
Reino
vegetal
El reino vegetal esta
conformado por diversos tipos de plantas que pueden encontrarse en el medio acuático
o en el terrestre. Las plantas son seres pluricelulares, es decir, están
constituidas por muchas células.
Las partes de la
planta
Cualquier planta posee tres
órganos: la raíz, el tallo y las hojas. Aunque estos órganos pueden variar de
una planta a otra cumplen siempre funciones similares.
La raíz: es
la encargada de sujetar la planta y de absorber agua y sustancias nutritivas
que la planta necesita para realizar sus funciones. Generalmente las raíces de
las plantas son subterráneas pero algunas pueden ser aéreas, como en el caso de
los mangles.
El tallo: se
encarga de sostener las hojas, las flores y los frutos y de conducir el agua y
nutrientes de la raíz hasta las hojas.
Las hojas: son
de color verde y se encuentran unidas al tallo. Pueden presentar varias formas
y tamaños, y participan en importantes funciones: la fotosíntesis, la
respiración y la eliminación del exceso de agua.
Observa el siguiente
video: https://www.youtube.com/watch?v=hWLjvDXHtU
Martes, 9 de marzo de 2021
Actividad
Realiza un dibujo para los hábitos
saludables vistos en la clase anterior.
Miércoles, 10 de marzo de
2021
CONTINENTE AMERICANO
América es un solo continente que se
divide en tres subcontinentes: la septentrional o América del norte,
la América central y la América del sur o meridional.
América del norte: Presenta diferencia cultural y tres países: Canadá, Estados Unidos y
México.
América Central: es una franja de tierras. Un cordón alargado dividido en seis
pequeños estados que une América del Norte con la del Sur. Cabe destacar
el canal de Panamá que permite el paso de barcos entre los dos océanos
Atlántico y Pacífico.
América del sur: Tiene forma triangular, aquí se encuentra la mayor selva del mundo, la
amazónica, que es el principal pulmón verde de la Tierra.
Actividad.
Colorea de azul América del norte, de amarillo América
central y de naranja América del sur.
Marzo 10 de 2021
Continuación
uso de la H
- Las
palabras que empiezan con hecto- (cien), helio- (sol), hetero- (distinto), hepta- (siete), hexa-(seis), homo- (igual).
Ejemplos: Hectómetro, heliógrafo, heterogéneo, heptaedro, hexágono, homófono.
- Las
palabras que comienzan por herb-, herm-, hist-, holg-, horm-, horr-,hosp- y host-.
Ejemplos: Herbicida, hermano, historia, holgazán, hormiga, horrible, hospital, hostelería.
Excepto: ermitaño, ostra.
Actividad.
Construye una pequeña historia en donde emplees palabras con la letra H
Marzo 10 de 2021
EL
PUNTILLISMO
La técnica de puntillismo consiste en realizar un
dibujo utilizando únicamente punticos.
Actividad
Realiza un dibujo empleando la técnica del puntillismo
Jueves, 11 de marzo de 2021
África
Es el tercer continente más grande
del planeta, es el más homogéneo de todos; su relieve es plano con excepción de
las cadenas montañosas de los extremos norte y sur. Destacan en su paisaje
inmenso desierto como el Sahara, además del rio más largo del mundo
el Nilo.
Actividad
Dibuja a
personas con los rasgos físicos que identifican a los siguientes continentes: América
del norte, América central, América del sur y África.
Jueves, 11 de marzo de 2021
LECTURA
CRITICA: MOVILIDAD
¿QUÉ
SON LAS SEÑALES DE TRANSITO?
Son indicaciones o signos universales, ya que se
aplican en todo el mundo. De este modo, los conductores de cualquier país
pueden reconocerlas.
Estas señales son obligatorias
pues deben ser respetadas siempre. De lo contrario, los conductores pueden
causar accidentes y recibir multas en dinero.
Las señales de tránsito transmiten información con un mínimo uso de palabras. Por ello,
las señales utilizan símbolos, figuras y colores.
Actividad.
Dibuja las
señales de transito que conozcas.
jueves, 11 de
marzo de 2021
Funciones
vitales de las plantas
Las plantas son capaces de elaborar su propio alimento, pero para esto necesitan
luz, agua y nutrientes del suelo. La luz ayuda a transformar en alimento los
nutrientes que entran a la planta por la raíz. El proceso de producción de
alimento por parte de la planta se llama fotosíntesis y
tiene lugar en las hojas.
Las plantas respiran todo el tiempo y usan el oxigeno del aire, son capaces de responder a diferentes estímulos del medio y se adaptan a diferentes ambientes.
Como todos los seres vivos,
las plantas tienen necesidades básicas para desarrollarse y realizar sus
funciones. Las plantas necesitan del suelo, el agua, el aire, la luz y una
temperatura adecuada para vivir.
El suelo: le
brinda sosten, agua y sustancias nutritivas a las plantas. Cada nutriente que
el suelo aporta a la planta tiene una función especifica, de modo que si uno de
ellos le hace falta, su desarrollo no será el adecuado.
Activity
Escribe en inglés sobre el recuadro el hábito saludable que representa cada imagen
Viernes, 12 de marzo de 2021
LECTURA
CRITICA: PREVENCION DE DESASTRES
EL
BOTIQUIN
Un botiquín es un elemento
médico que se utiliza para contener los medicamentos y utensilios
indispensables para brindar los primeros auxilios o para tratar dolencias
comunes. Los botiquines son algo muy común que podemos encontrar en nuestra
casa, en el trabajo, en polideportivos e instalaciones deportivas, etc. y debe
estar accesible en todo momento para poder auxiliar a las personas que
requieran ayuda.
Observa el siguiente video https://www.youtube.com/watch?v=0w983H_1hzw
Actividad.
¡ARMA TU BOTIQUIN! Dibuja
los elementos que incluirías en tu botiquín para el caso de un desastre natural.
Marzo 12 de 2021
Cambio
de la esclavitud a la libertad
Los pueblos descendientes de
africanos se mantuvieron por muchos años en la mas completa miseria. Después de
la constitución y que las leyes abolieran la esclavitud, la situación de estos
ciudadanos se caracterizo por los siguientes aspectos.
a. Fueron condenados
a la miseria ya que en un principio no podían tener bienes y no tuvieron indemnización
alguna, por los 3 siglos y medio de explotación a los que fueron sometidos.
b. Como no
podían ser dueños de los medios de producción, quedan a la suerte de unas leyes
laborales que no tuvieron en cuenta los antecedentes de esta población
c. La anterior
situación los puso a competir en condiciones desiguales frente al resto de la
población que tenían mejores formas de preparación. En estas condiciones,
continuaron ocupando los estratos mas bajos de la sociedad.
d. En Colombia,
los descendientes africanos compartieron la misma suerte de todos los demás que
llegaron en condición de esclavizados.
Actividad
Construye un
cuento sobre el derecho a la libertad, teniendo en cuenta lo visto en clase.
Marzo 12 de 2021
LA AERO-RUMBA
Es la combinación de ejercicio aeróbico complementado con diferentes
tipos de baile, que trae como beneficios el mejoramiento de la circulación, de
la actividad cardiovascular, tonifica y fortalece los músculos del abdomen,
caderas, glúteos y piernas.
El principal objetivo es quemar calorías durante varias horas al ritmo
de salsa, merengue, entre otros géneros musicales.
Lunes, 15 de marzo
de 2021
LECTURA
CRITICA: DEMOCRACIA, PAZ Y CONVIVENCIA
LA
RIDÍCULA CREMA INVISIBLE
Mario era
un niño bueno, pero tan impaciente e impulsivo que le pegaba a sus compañeros
casi todos los días. Laura, su maestra, decidió
entonces pedir ayuda al tío Perico, un brujo un poco loco que le entregó
un frasco vacío.
- Toma esta
poción mágica que ni se ve, ni se huele. Dásela
al niño en las manos como si fuera una cremita, y dejará de pegar
puñetazos.
La maestra
regresó pensando que su locuelo tío le estaba gastando una broma, pero por si
acaso frotó las manos de Mario con aquella crema invisible. Luego esperó un
rato, pero no pasó nada, y se
sintió un poco tonta por haberse dejado engañar.
Mario salió
a jugar, pero un minuto después se le oía llorar como si lo estuvieran matando.
Cuando llegó la maestra nadie le estaba haciendo nada. Solo lo miraban con la
boca abierta porque… ¡Le faltaba una mano!
- ¡Ha
desaparecido! ¡Qué chuli! ¡Haz ese truco otra vez! - decía Lola.
Pero Mario no había hecho ningún truco, y estaba
tan furioso que trató de golpear a la niña. Al hacerlo, la mano que le quedaba
también desapareció.
Laura se
llevó corriendo a Mario y le explicó lo que había ocurrido, y cómo sus manos
habían desaparecido por usarlas para pegar. A Mario le dio tanta vergüenza, que se puso un jersey de
mangas larguísimas para que nadie se diera cuenta, y ya no se lo volvió a
quitar. Entonces fueron a ver al tío Perico para que deshiciera el hechizo,
pero este no sabía.
- Nunca
pensé darle la vuelta. No sé, puede que el primo Lucas sepa cómo hacerlo…
¡Qué
horror! El primo Lucas estaba aún más loco que Perico, y además vivía muy
lejos. La maestra debía empezar el
viaje cuanto antes.
- Voy a
buscar ayuda, pero tardaré en volver. Mientras, intenta ver si recuperas tus
manos aguantando sin pegar a nadie.
Y Laura salió a toda prisa, pero no
consiguió nada, porque esa misma noche unas manos voladoras -seguramente las
del propio Mario- se la llevaron
tan lejos que tardaría meses en encontrar el camino de vuelta.
Así que
Mario se quedó solo, esperando a alguien que no volvería. Esperó días y días, y en todo ese tiempo aguantó sin pegar
a nadie, pero no recuperó sus manos. Siempre con su jersey de largas
mangas, terminó por acostumbrarse y olvidarse de que no tenía manos porque, al haber dejado de pegar a los demás
niños, todos estaban mucho más alegres y lo trataban mejor. Además, como
él mismo se sentía más alegre, decidió ayudar a los otros niños a no pegar, de
forma que cada vez que veía que alguien estaba perdiendo la paciencia, se acercaba y le daba un abrazo o le
dejaba alguno de sus juguetes. Así llegó a ser el niño más querido del
lugar.
Con cada abrazo y cada gesto amable, las manos de Mario volvieron a
crecer bajo las mangas de su jersey sin que se diera cuenta. Solo lo
descubrió el día que por fin regresó Laura, a quien recibió con el mayor de sus
abrazos. Entonces pudo quitarse el jersey, encantado por volver a tener manos,
pero más aún por ser tan querido por todos. Tan feliz le hacía tanto
cariño que, desde aquel día, y ante el asombro de su maestra, lo primero que
hacía cada mañana era untarse las manos con la crema mágica, para asegurarse de
que nunca más las volvería a utilizar para pegar a nadie.
Actividad.
Escribe una
reflexión sobre el cuento.
Lunes,
15 de marzo de 2021
Oceanía
Está
formado por Australia, Nueva Zelanda, Micronesia, Melanesia y Polinesia.
Europa
Es uno de
los continentes más pequeños del mundo. Rusia es el mayor país de Europa, tanto en superficie como en población,
mientras que el Vaticano es el más
pequeño. Predomina aquí, la raza blanca, y su forma de vida se basa en una
civilización común.
¿EN QUE CONTIENENTE SE
ENCUENTRA NUESTRO PAÍS?
Colombia se
encuentra en el continente de AMERICA, en el subcontinente de AMERICA DEL SUR.
Juguemos
https://es.educaplay.com/recursos-educativos/8641086-guia_2_c_sociales.html
Lunes, 15 de marzo
de 2021
El aire: las
plantas, al igual que muchos seres vivos, toman del aire el oxigeno necesario
para su proceso de respiración. Además, el aire aporta dióxido de carbono
necesario para que la planta pueda fabricar su alimento. El aire también ayuda
a la planta a mantener una temperatura adecuada.
La luz: a
partir de la luz solar las plantas realizan la fotosíntesis. Existen plantas
que necesitan mucha luz solar como los frutales y otras, como los musgos, que
habitan en zonas de poca luz.
La temperatura: las
plantas no pueden mantener constante su temperatura por esto los cambios de
temperatura del ambiente influyen sobre su crecimiento y desarrollo.
TAREA
Realizaremos un experimento con ayuda de nuestros
papitos.
Fecha de entrega: el 23 de marzo de
2021 virtuales y el 25 de marzo de 2021 presenciales.
Materiales
- 2 frijoles
- Frasco o recipiente de cristal limpio (de esta
manera podrás ver el crecimiento de la planta). Puedes reutilizar envases
de algunos productos como: mermeladas, café, salsas, etc.
- Algodón
- Agua
Pasos
- Coloca algodón en el recipiente de cristal, evita
aplastar el algodón.
- Coloca los frijoles con cuidado en diferentes
partes del frasco, evita que queden pegados o que queden en el fondo.
- Agrega agua con cuidado para humedecer el algodón
(evita que sea en exceso).
- Coloca el frasco cerca de la luz, por ejemplo, en
una ventana.
Cada día se
debe humedecer el algodón, ya que una parte muy importante en el proceso de
germinación es la absorción del agua y recuerda para que la planta crezca
necesita la luz del sol, por eso colocamos el frasco cerca de la ventana.
Día a día debes escribir los cambios que vayas
percibiendo en la planta, esto te permitirá registrar su desarrollo. De esta
manera observaremos como nace una planta y contemplaremos cada una de sus
partes.
LUNES, 15 DE MARZO DE 2021
actividad
dibuja los artefactos tecnologicos que utilizas en tus actividades cotidianas
l niño son un conjunto de condiciones que pretenden proteger a los niños hasta que cumplen los 18 años. Estos son inalienables e irrenunciables, por lo que no existe posibilidad de vulnerarlos o desconocerlos bajo ninguna circunstancia.
Actividad
https://www.youtube.com/watch?v=Oyr1HKdl8sM
realiza un dibujo que represente el derecho a la educación, el derecho a la salud, el derecho a la recreación y el derecho a la igualdad.
Marzo 5 de 2021
MOVIMIENTO A NIVEL GLOBAL Y SEGMENTARIO
EL movimiento cuando realizamos un desplazamiento o cualquier otra actividad física movemos todo el cuerpo, decimos que estamos haciendo un movimiento global.
Los movimientos globales favorecen el desarrollo corporal, pues hacen que participen todos los músculos y huesos de nuestro cuerpo. Además, mejoramos la resistencia y el funcionamiento del corazón y los pulmones.
Si sólo movemos una o varias partes de nuestro cuerpo el movimiento que estamos realizando se llama segmentario. Nuestro cuerpo tiene segmentos superiores e inferiores. Los segmentos superiores se diferenciaM perfectamente y son: brazo antebrazo y mano.
Las manos son las que controlan lo que podemos hacer con los objetos. Los dedos afinan y precisan. Nuestros segmentos inferiores también tienen unas partes perfectamente diferenciadas y son: Muslo, pierna y pie.
Además de los segmentos superiores e inferiores nuestro cuerpo tiene dos unidades más para realizar movimientos y acciones como la cabeza y el tronco.
Actividad
Realizaremos durante la clase movimientos segmentados y globales
FECHA: 08 DE MARZO DE 2021
ACTIVIDAD:
·
a. a. ¿Cuántos varones hay en el
tercer grado?
__________________________________________________________________
b. b. ¿Cuántas mujeres hay en el
tercer grado?
__________________________________________________________________
c. c. ¿Cuántos estudiantes hay en
el tercer grado?
__________________________________________________________________
Observa el grafico y formula cuatro preguntas sobre la información que entrega. (COPIAR)
Martes, 16 de marzo de 2021
LECTURA
CRITICA: EMPRENDIMIENTO
Actividad
Responde las siguientes preguntas a través de un
dibujo: ¿qué quieres ser cuando seas grande?, ¿en qué te gustaría trabajar?
Martes, 16 de
marzo de 2021
Actividad
Un científico realizo los siguientes experimentos,
para determinar las necesidades de las plantas.
|
Experimento 1 |
Experimento 2 |
|
Sembró
3 plantas en recipientes, así: Planta
1: en piedras. Planta
2: en tierra común. Planta
3: con arena. |
Sembró
3 plantas en tierra y las ubico en los siguientes sitios: Plata
1: sitio oscuro. Planta
2: sitio iluminado. Planta
3: dentro de una nevera. |
Analiza y responde:
1.
En el experimento 1, solo una de
las tres plantas creció. ¿Cuál crees que creció? ¿por qué razón?
2.
En el experimento 2, ¿Cuál de todas
las plantas crees que creció? Justifica tu respuesta
3.
De acuerdo con tus dos respuestas
anteriores, ¿Qué necesitan las plantas para crecer y desarrollarse?
Miércoles
17 de marzo de 2021
OCEANOS Y MARES
Llamamos
océanos a las grandes masas de agua que separan los continentes. El océano se
divide en:
1.
Océano Atlántico,
2.
Océano Pacífico
3.
Océano Índico,
relacionadas entre sí por los océanos o mares polares: Ártico y Antártico.
Las zonas delimitadas de cada océano cercanas a los continentes, o incluso
en los interiores, forman los mares.
Actividad.
Nombra los continentes y los océanos en el siguiente planisferio:
Miercoles, marzo 17 de 2021
Uso de la "b"
1.
Se escribe "b" delante de cualquier consonante y en las
palabras terminadas en /b/.
Ej.: Blanco,
bloque, mueble, blusa, brazo, brillar, subrayar, pueblo, broma, bruja
2. Se
escriben con "b" todas las palabras que empiezan por "bu",
"bur", "bus", "bibl".
Ej.: Burro,
buque, burbuja, burla, buscar, busto, biblioteca, bibliotecario.
Excepciones: vuestro, vuestra,
vuestros, vuestras
3. Se
escriben con "b" las palabras que empiezan por "bi",
"bis", "biz" (que significan dos o dos veces),
"abo", "abu".
Ej.: Bienio,
bicolor, bisabuelo, bisiesto, biznieto, bizcocho.
Excepciones: Vizcaya, vizconde, avocar
4.
Se escriben con "b" las palabras que empiezan por
"bea", "bien", "bene".
Ej.: Beatriz,
bien, bienestar, beneficio.
Miercoles, 17 de marzo de 2021
Jueves,
18 de marzo de 2021
¿QUE BENEFICIOS PODEMOS
EXTRAER DEL MAR?
El mar es el hábitat de muchas plantas y animales que suministran a la humanidad
alimento, energía y recursos minerales. en el mar se desarrollan diferentes
actividades como la pesca, los deportes marítimos y transporte de personas y
mercancías de un lugar a otro.
La pesca consiste en la extracción de los peces u otras especies
acuáticas de su medio natural.
El transporte marítimo es el modo más utilizado para el comercio internacional. Es el que
soporta mayor movimiento de mercancías.
El
transporte de personas por vía marítima ha perdido mucha de su importancia
debido al desarrollo de los aviones, de esta manera las personas solo se
transportan por el mar entre pequeñas distancias (islas o dos orillas de un
rio) o en los cruceros turísticos.
Actividad
Realiza
la siguiente lectura y responde:
1. El ampliar la ruta de relaciones económicas permite el libre comercio
con diferentes países, ¿que podría suceder con los fabricantes colombianos, si
otros fabricantes de otros países quieren vender sus productos en nuestro país?
2. ¿Cuál es la ventaja de tener un puerto como el del Buenaventura en el
Valle del Cauca?
LECTURA: Los retos del Valle del Cauca para aprovechar su
posición geográfica
Tanto el país como el Valle del Cauca tienen ventajas competitivas asociadas,
en especial, a su ubicación geográfica, pero no es suficiente. En ambos
casos hay que mejorar tanto la infraestructura, como los procesos
administrativos para fortalecer el ambiente de negocios.
Un análisis de la Cámara de Comercio de Cali advierte cómo Colombia tiene
acceso al Pacífico y al Atlántico, lo que facilita el movimiento de carga vía
marítima, y está cercano al canal de Panamá, lo que le facilita la llegada a
Europa y Asia. Según el listado del 'Doing Business 2018', Colombia tiene
el reto de mejorar procesos logísticos en términos de costos, tiempos y
trámites, con el objetivo de facilitar la realización de negocios.
El Valle, por su parte, se encuentra en el llamado triángulo de oro, área
conformada por la unión en línea recta de Cali, Medellín y Bogotá, zona que
concentra el 47,4 por ciento de la población colombiana… Estar en este
triángulo es un imán para atraer inversión.
Jueves, 18 de marzo de 2021
LECTURA
CRITICA: MOVILIDAD
SEÑALES
DE TRANSITO
Reglamentarias: son las que
indican prohibiciones o restricciones en el uso de las vias. Son de forma
circular, su borde es de color rojo, con fondo blanco y símbolos negros.
Dibuja 2 señales reglamentarias.
Jueves, 18 de
marzo de 2021
El
reino animal
Los animales forman un
numeroso grupo de seres vivos que se encuentran en casi todos los lugares del
planeta. Aunque la totalidad de los animales tienen unas características
comunes, existen entre ellos marcadas diferencias como el tamaño, la forma, el
tipo de alimentación y el lugar en donde viven.
Características de
los animales
·
Nacen, crecen, se reproducen y
mueren.
·
Son pluricelulares, es decir que
están constituidos por muchas células.
·
Son heterótrofos, o sea que no
pueden fabricar su propio alimento.
·
Pueden desplazarse de un lugar a
otro.
Los
animales están conformados por muchas células que se encuentran organizadas en:
Los tejidos | Los órganos | Un sistema |
Son agrupaciones de células que cumplen funciones específicas. Por ejemplo, el tejido epitelial protege los demás tejidos del cuerpo. | Están formados por agrupaciones de tejidos que realizan una función determinada. Por ejemplo, el estómago está formado por muchos tejidos que realizan la función de fragmentar los alimentos. | Es un conjunto de órganos que trabajan para realizar una función en común. Así, por ejemplo, la boca, el estómago y el intestino hacen parte del sistema digestivo que fragmenta los alimentos. |
MEDIOS DE COMUNICACIÓN:
https://www.youtube.com/watch?v=9-POvA_RubU
https://www.youtube.com/watch?v=uYhXN0mgyek
Los medios de comunicación son herramientas y recursos en los que se establece el intercambio de mensajes entre un emisor y un receptor
Algunos medios de comunicación
son:
· Las cartas
· La radio
· La televisión
· El teléfono
· El periódico
· Los libros
· La Internet
· El correo electrónico
MEDIOS DE
COMUNICACIÓN MASIVOS
Se
refiere a aquellos medios que están disponibles para una mayor diversidad
de receptores, es decir, tienen un alcance plural. Se caracterizan por:
- Medios impresos: como los periódicos, las revistas y libros.
- Medios electrónicos: como el telégrafo, el radio, la televisión
- Medios digitales: como la Internet, la telefonía móvil y los videojuegos.
Viernes, 19 de marzo de 2021
LECTURA
CRITICA: PREVENCION DE DESASTRES
Actividad
Analiza la siguiente imagen
¿Cómo podemos contribuir los seres humanos para evitar
deslizamientos e inundaciones?
TEMA:ORDEN Y COMPARACIÓN DE CIFRAS
CONCEPTUALIZACIÓN
Para comparar números se utilizan los signos de desigualdad e igualdad:
Compara usando los signos “mayor” “menor” o “igual”
Viernes,
19 de marzo de 2021
La paz como parte de la pluralidad y diversidad
Los
indígenas en la actualidad no constituyen en Colombia ni el 4% de la población
y esta distribuida principalmente en las zonas rurales. La constitución de 1991
reconoce los derechos fundamentales de los pueblos indígenas de Colombia, tras
haber sido víctimas de abusos, esclavitud y duras condiciones de vida y
trabajos forzados durante siglos. Existen aproximadamente 87 etnias indígenas
diferentes en todo el territorio nacional, siendo las mas numerosas las wayuu,
Nasa, Senu, Pastos y Emberá.
Actividad
La paz como parte de la pluralidad y diversidad
Los
indígenas en la actualidad no constituyen en Colombia ni el 4% de la población
y esta distribuida principalmente en las zonas rurales. La constitución de 1991
reconoce los derechos fundamentales de los pueblos indígenas de Colombia, tras
haber sido víctimas de abusos, esclavitud y duras condiciones de vida y
trabajos forzados durante siglos. Existen aproximadamente 87 etnias indígenas
diferentes en todo el territorio nacional, siendo las mas numerosas las wayuu,
Nasa, Senu, Pastos y Emberá.
Martes, 23 de marzo de 2021 ETICA Y VALORES
Actividad
Escribe en cada hoja del árbol ¿cuáles son los valores
que están presentes en la amistad y por qué son importantes para fortalecerla?
Clasificación del trabajo
Los
ASCENDENTE
Es organizar los números de menor a mayor con sentido de izquierda a derecha o de abajo hacia arriba.
100 - 101 - 102 - 103..
DESCENDENTE
Es organizar los números de mayor a menor con sentido de izquierda a derecha o de arriba hacia abajo.
103- 102- 101- 100
ACTIVIDAD
Completa de acuerdo a lo indicado en cada columna.
Martes, 23 de marzo de 2021
ENFERMEDADES COMUNES
(COMMON DISEASES)
Se denomina enfermedad al proceso y a la fase que
atraviesan los seres vivos cuando padecen una afección que atenta contra su
bienestar al modificar su salud.
Fiebre: fever
Gripa: flu
Dolor de cabeza: headache
Resfriado: cold
Dolor de estómago: Stomach ache
Expresiones
I have a: Tengo un ...
The symptoms are: Los síntomas son ...
How do you feel?: ¿Cómo te sientes?
Miércoles, 24 de
marzo de 2021
Realizo la
siguiente lectura: (NO COPIAR)
CONTAMINACIÓN MARINO-COSTERA EN COLOMBIA (Marín, 2001)
La problemática de la contaminación marina y su marcada influencia en la
“salud” de los ecosistemas costeros, está estrechamente relacionada con el
aumento creciente de las poblaciones que habitan las zonas costeras y de igual
forma, con el incremento de las actividades domésticas, agrícolas e
industriales que, por el mal manejo e inadecuado control de los desechos
sólidos y líquidos, afectan el medio marino con significativas implicaciones a
nivel ecológico, socioeconómico y de salubridad.
RESPONDO: (COPIAR)
1. ¿Cómo crees que se puede evitar la
contaminación de los mares y océanos?
2. ¿consideras que existe relación entre el
aumento de la población en zonas costeras y los conflictos ambientales?
3. Si fueras un integrante del gobierno local
¿Qué medidas tomarías para contrarrestar las prácticas de contaminación
ambiental? ¿Qué sanción impondrías?
4. ¿Consideras que desde tus practicas puedes
contribuir a dicha contaminación y por qué?
TAREA
Imagino que soy un reportero de un
importante periódico local y realizo una entrevista en la que formulo las
siguientes preguntas:
Entrevista
Pregunto a un familiar o vecinos
provenientes de la costa pacífica o atlántica.
Las formas de vida cambian de acuerdo
a nuestro espacio, por ejemplo, nuestras viviendas, forma de vestir y
alimentación corresponden con el clima y la cultura.
1.
¿Qué diferencias hay entre la
forma de vida que llevaban en su lugar de origen y el de su ciudad actual?
- ¿A qué tipo de actividades económicas se
dedicaban las personas en sus lugares de origen? ¿Qué diferencias hay entre las que
practican hoy día?
Miercoles, 24 de marzo de
2021
Continuación uso de la B
5.
Se escriben con "b" las terminaciones "aba",
"abas", "aba", "ábamos", "abais,
"aban" del pretérito imperfecto de indicativo de los verbos.
Ej.: Amábamos,
cantaba, saltabais, iba, iban íbamos.
6. Se
escriben con "b" todas las formas de los verbos terminados en
"aber", "bir", "buir" y de los verbos beber y
deber.
Ej.: Haber,
deberán, subíamos, atribuye.
Excepciones: hervir, servir, vivir, precaver
7. Se
escriben con "b" todas las palabras terminadas en
"bilidad", "bundo", "bunda".
Ej.: Amabilidad,
habilidad, vagabundo, moribunda.
Excepciones: movilidad, civilidad
Miércoles, 24 de marzo de 2021
Actividad
Realiza la página 2 Y 3 del libro de artística.
Tarea
Realiza la pagina 4 y 5 del libro de artistica
Las series numéricas son un grupo de números ordenados, que guardan relación consecutiva entre sí, y de ese modo una serie numérica puede ir de un número hasta otro de 1 en uno, de dos en dos,etc. Los elementos de una serie numérica son los Términos y el patrón.
ACTIVIDAD
Completa la serie numérica.
JUEGO DE TABLERO: APROXIMAR A LA CENTENA MÁS PRÓXIMA
Haz tres montones con las cartas, por turnos los jugadores cogerán una carta de cada montón, formando un número de cuatro cifras, el alumno leerá el número formado y tendrá que redondearlo a la centena más próxima. Si lo aciertan pondrán una ficha de su color tapando la casilla correspondiente.
Viernes, 26 de marzo de 2021
ACTIVIDAD
Aproxima el número de canciones que hay en cada mp3.
Buenas tardes a continuación les comparto las actividades de las guía para aquellos estudiantes que aun no tienen el libro. Aclaro, que el libro no puede ser impreso o fotocopiado por que no es de nuestra autoría. La solución de las actividades deben ir transcritas en el cuaderno para aquellos estudiantes que no poseen el libro.
NOTA: Las actividades se revisan al regreso de semana santa
LENGUAJE:
Por favor realizar en casa las actividades
de las siguientes paginas del libro integrado SABER + ACTIVIDAD 1: (Pág. 125 a la 126) Desde la pregunta número
uno hasta la dos.
GUIA INTEGRADA SABER +
Buenas tardes a continuación les comparto las actividades de las guía para aquellos estudiantes que aun no tienen el libro. Aclaro, que el libro no puede ser impreso o fotocopiado por que no es de nuestra autoría. La solución de las actividades deben ir transcritas en el cuaderno para aquellos estudiantes que no poseen el libro.
|
CRONOGRAMA DE EVALUACIONES 3° |
|||
|
Martes, 13 de abril |
Miércoles, 14 de abril |
Jueves, 15 de abril |
Viernes, 16 de abril |
|
· Matemáticas |
· Geometría · Estadística |
· Ciencias sociales · Ciencias naturales |
· Castellano |
Martes, 6 de abril de 2021
CUADERNO DE RELIGIÓN
Continuación de la celebración
La Conmemoración:
Recuerdo de un acontecimiento histórico o de
una persona destacada mediante la celebración de un acto solemne o
fiesta, especialmente en la fecha en que se cumple
algún aniversario.
La Tradición: Se trata de
aquellas costumbres y manifestaciones que cada sociedad considera valiosas y
las mantiene para que sean aprendidas por las nuevas generaciones, como parte
indispensable del legado cultural. La tradición, por lo tanto, es algo que se hereda y
que forma parte de la identidad. Por ejemplo: el
arte característico de un grupo social, con su música, sus danzas y
sus cuentos, forma
parte de lo tradicional, al igual que la gastronomía y otras cuestiones.
Protocolo: puede ser
un documento o una normativa que establece cómo se
debe actuar en ciertos procedimientos. De este modo, recopila conductas,
acciones y técnicas que
se consideran adecuadas ante ciertas situaciones.
El Folclor: es el
conjunto de tradiciones, costumbres, canciones, entre otras, de un pueblo, una
región o de un país, es decir, el folclor, también denominado como folklore o
folclore, es la expresión de la cultura de un lugar determinado y que por tanto
lo distinguirá del resto; su música, su baile, sus cuentos, sus leyendas, su
historia oral, sus chistes, sus supersticiones, sus costumbres, su arte, y todo
aquello producto de las subculturas o grupos sociales que conviven en el
pueblo.
Actividad
1. Menciona 5 tradiciones de los
caleños.
2. Construye un protocolo para la
situación que desees.
Marte
LECTURA
CRITICA: EMPRENDIMIENTO
¿Qué es un líder?
Líder es aquella persona que es capaz de influir,
motivar y hacer que todos los integrantes del equipo trabajen con entusiasmo
enfocados cada día en la consecución de logros, metas y objetivos.
Características de un líder:
1. Seguridad: Un buen
líder tiene que tener confianza en sí mismo.
2.
Empatía:
Los líderes que demuestran empatía, que demuestran que entienden lo que
pasa a cada miembro de su equipo y que se preocupan por ellos.
3.
Responsabilidad: Saber
ponerse al frente y dar la cara frente a las situaciones menos favorables es un
rasgo muy importante en un líder.
4.
Optimismo: Transmitir energía positiva a tu equipo les llenará de confianza y ganas
de actuar.
5.
Honestidad:
La transparencia es muy necesaria a la hora de que la gente
que trabaja contigo confíe en ti.
6.
Determinación: Las
personas centradas en sus objetivos, motivadas y resueltas a conseguirlos son
aquellas que llegan más lejos.
7.
Inspiración: Los
mejores líderes son aquellos que inspiran a otras personas solo siendo como son.
Martes, 6 de abril de 2021
Continuación del reino
animal
Los animales tienen sistemas
circulatorios
Este sistema se encarga de transportar
sustancias dentro del cuerpo de los animales. Este sistema está conformado
básicamente por el corazón, los vasos sanguíneos y un líquido que fluye.
Los animales tienen sistemas
respiratorios
Los animales necesitan oxigeno para vivir.
Este gas es tomado del aire, por los animales terrestres; y del agua, por los
animales acuáticos, gracias a su sistema respiratorio.
Existen 4 tipos de respiración:
La respiración cutánea
se realiza a través de la piel. Ejemplo: la
lombriz
La respiración traqueal
se realiza a través de una red de tubos llamados tráqueas. Ejemplo: las abejas y los escarabajos.
La respiración branquial
se realiza a través de las branquias o agallas que toman el oxigeno que se
encuentra disuelto en el agua. Ejemplo: los
peces
La respiración pulmonar
se realiza a través de los pulmones. Ejemplo: los
seres humanos, los perros y los elefantes.
Los animales tienen sistemas
excretores
Las células de
los animales producen permanentemente sustancias de desecho que se vierten en
su liquido circulante. Estas sustancias deben ser eliminadas pues, de lo
contrario, terminarían intoxicando el organismo. De esta función se encargan
los sistemas excretores, que cuentan con
mecanismos de salida para las sustancias de desecho.
Los animales tienen sistemas
locomotores
Están formados por órganos que permiten el
desplazamiento de los animales de un lugar a otro.
Para desplazarse los animales pueden reptar,
volar, nadar, caminar o correr, por medio de músculos, alas, aletas o patas.
Actividad
Martes, 6 de abril de 2021
Activity
Desarrolla el punto 1 de la página 300 del libro saber más 3°.
Miércoles, 7 de abril de 2021
¿Qué
es el campo?
El campo también conocido
como el medio rural se caracteriza por presentar
una población distribuida en lugares pequeños y viven en forma dispersa. En el
campo predominan actividades como el cultivo, la cría de animales o la
forestación. En el campo no se encuentran coches, ni alumbrados en la
calle. No se ven edificios ni parques de diversión, pero en el campo vemos por
todas partes, árboles, plantas, flores, arroyos de agua fresca y muchos
animales.
¿Qué
es la ciudad?
La ciudad también conocida
como el medio urbano se caracteriza por una gran
concentración de población y por grandes construcciones. Las ciudades están
conformadas por barrios que son diferentes entre sí. Hay barrios con
construcciones muy elegantes y lujosas, con calles amplias y pavimentadas y
otros barrios más humildes donde no encontraremos grandes lujos.
Observa el siguiente video: https://www.youtube.com/watch?v=it__vYEABlY
Miércoles, 7 de abril de 2021
Actividad
Escribe una plana de tu nombre completo en letra cursiva y en letra
clásica.
Miércoles, 7 de abril de 2021
Actividad
Realiza la página 6 del libro de artística.
Miércoles, 7 de abril de 2021
Actividad
Durante la clase realizaremos el siguiente conejo en cartulina
Jueves, 8 de abril de 2021
2. Al finalizar la lectura, vamos a resolver los puntos 1, 2 y 3 de la actividad 1 (pág. 86)
COMPROMISO:
Con ayuda de mis papitos, voy a consultar e imprimir una narración de mi preferencia, puede ser cuento o fábula. (Debo pegarla en mi cuaderno)
Viernes, 9 de abril de 2021
Lunes, 12 de abril
de 2021
LECTURA
CRITICA: DEMOCRACIA, PAZ Y CONVIVENCIA 3°
La
democracia
Es un sistema de gobierno,
que permite que la ciudadanía exprese su opinión y sea escuchada. En una
democracia, todas las personas merecen respeto y consideración. No importa su
color de piel, religión o país de procedencia.
Colombia es, actualmente, un
país democrático. Mediante elecciones, los colombianos pueden elegir a sus
gobernantes y tomar decisiones importantes para el país.
Observa el siguiente video https://www.youtube.com/watch?v=F61r1JIDo1w
Actividad
Lunes, 12 de abril de 2021
Actividad.
Realiza las actividades propuestas en la página 167 del libro saber más 3°.
Lunes, 12 de abril de 2021
Actividad
1.
Observa el siguiente video: https://www.youtube.com/watch?v=a_EfwFzm1ys
2.
une con una línea el sentido con la
actividad que corresponda.
2.
lee y relaciona, escribiendo el
numero por el cual percibas cada sensación.
Lunes, 12 de abril de 2021
Actividad
Analiza la siguiente tabla y completa:
Martes, 13 de abril de 2021 ETICA Y VALORES 3º
Lealtad y deslealtad
La lealtad
como valor es una virtud que se desenvuelve en nuestra conciencia, en el
compromiso de defender y de ser fieles a lo que creemos y en quien creemos. La
lealtad consiste en la obediencia de las normas de fidelidad, honor, gratitud y
respeto por alguna cosa o por alguien bien sea hacia una persona, animal,
gobierno, comunidad, entre otros.
La deslealtad
es una situación racional, es decir, se puede controlar si quieres, porque casi
siempre en el fondo hay un interés personal, material, dinerario, o sentimental.
Actividad
1. Observa el siguiente
video: https://www.youtube.com/watch?v=4vNAouhP_Jw
2. realiza un dibujo alusivo
a la lealtad.
Martes, 13 de abril de 2021
ACTIVIDAD
Desarrolla
las actividades propuestas en las páginas 229 y 230 del libro saber más 3°.
TAREA
Desarrollar las actividades propuestas en el punto 2
de la página 231 del libro saber más 3°.
Martes, 13 de abril de 2021
Vocabulary
·
brush teeth: cepillarse los dientes
·
get dressed: vestirse
·
get up: levantarse
·
take a shower: tomar una ducha
·
go to school: ir al colegio
·
eat breakfast: desayunar
Activity
Desarrolla el punto 3 de la página 301 del libro saber más
3°.
Miércoles, 14 de abril de 2021
Actividad
Dibuja los espacios que más frecuentes y escribe las
actividades que realizas en ellos.
Miércoles, 14 de abril de 2021
Actividad
Realiza la página 7 del libro de artística.
Tarea
Realiza la página 8 del libro de artística. Fecha de entrega: 27 de abril de 2021.
Jueves, 15 de abril de 2021
Actividad
1. Construye
un cuento en el que integres los conceptos estudiados. Por ejemplo, tu historia
se puede desarrollar en un espacio rural (campo) o en un espacio urbano (ciudad),
en tu entorno, en los lugares que más frecuentas.
2. Realiza
un dibujo alusivo a tu cuento resaltando los espacios en el que se desarrolla.
Jueves, 15 de abril de 2021
LECTURA
CRITICA: MOVILIDAD
El
semáforo
Un semáforo es un
dispositivo eléctrico de señalización vial, que sirve para regular la
circulación de vehículos y peatones en las vías públicas, asignando el derecho
de paso a los vehículos y peatones según el uso de colores rojo, amarillo y
verde y sus diferentes significados.
Color rojo: significa
que debes hacer el ALTO.
Color amarillo: Esta
luz, que normalmente la verás como transición entre la luz verde y la roja,
indica PRECAUCIÓN; te avisa que el semáforo está pronto a cambiar a rojo.
Siempre debes parar cuando veas la luz amarilla. Si calculas que no tendrás
tiempo de parar, es recomendable que cruces con mucha precaución, prestando
especial atención a los demás vehículos.
Color verde: te
indica que puedes cruzar y que llevas el derecho de vía. El verde te indica que
puedes AVANZAR, manteniendo siempre la prudencia.
Actividad
1.Colorea en el lugar correcto cada color del semáforo.
2. Indica en la casilla el significado de cada color en el semáforo.
3. Explica por qué es importante el semáforo para las personas.
Jueves, 15 de abril de 2021
Actividad
Jueves, 15 de abril de 2021
Reading sentences
Vocabulary
There: allí Are/is: ser/estar
Girl: niña Boy: niño
Sit/sitting: sentar/sentado Shoes: zapatos
Book: libro Table: mesa
Backpack: mochila Floor:
suelo
Activity
Desarrolla
el punto 1 de la página 302 del libro saber más 3°.
JUEVES, ABRIL 15 DEL
2021
TEMA: SUSTRACCIÓN
CONCEPTUALIZACIÓN
Para resolver una sustracción, siempre se empieza
por las unidades, se sigue por las decenas, las centenas, y las unidades de
millar. Si es necesario, se desagrupan las decenas, las centenas, o las
unidades de millar.
PRUEBA DE LA RESTA
Una resta está bien hecha si, al sumar el
sustraendo y la diferencia, el resultado es igual al minuendo.
Resuelve el punto E de la página 17.
Realiza la prueba de cada resta en el cuaderno.
Viernes, 16 de abril de 2021
LECTURA
CRITICA: PREVENCION DE DESASTRES
Continuación
de primeros auxilios
Qué hacer en caso de accidentes con bebés y
niños
·
Buscar salvar la vida al niño
·
Evitar que se produzca lesiones posteriores
·
Conservar la calma y llamar a un
médico
·
Acomodar a la persona herida y moverla lo
menos posible
·
Examinar a la persona con mucho
cuidado
·
Tranquilizar a la víctima.
Lo que NO se debe hacer en caso de
accidentes con bebés y niños
·
Dejar sola a la victima
·
Tocar la zona herida sin protección
·
Mover la victima sin necesidad
·
Agobiar a la víctima con mil
preguntas
·
Acomodar los huesos en caso de
fractura
·
Dejar de atender una hemorragia
·
No suministrar ningún tipo de
medicina ni de alimento, tampoco líquidos.
Viernes, 16 de abril de 2021
“sé amable, pues cada persona con la que te cruzas está
librando su ardua batalla”.
Actividad
Observa atentamente la siguiente situación:
RESPONDE:
1.
Plantea 2 posibles soluciones para
resolver la situación
2.
Escojo la solución que considero
más adecuada y explico por qué.
LEE EL SIGUIENTE CUENTO:
BUSCANDO
LA PAZ
Había una vez un rey que
ofreció un gran premio a aquel artista que pudiera captar en una pintura la paz
perfecta. Muchos artistas lo intentaron. El rey observó y admiró todas las
pinturas, pero solamente hubo dos que a él realmente le gustaron y tuvo que
escoger entre ellas.
La primera era un lago muy
tranquilo. Este lago era un espejo perfecto donde se reflejaban unas plácidas
montañas que lo rodeaban. Sobre estas se encontraba un cielo muy azul con
tenues nubes blancas. Todos quienes miraron esta pintura pensaron que esta
reflejaba la paz perfecta.
La segunda pintura también
tenía montañas. Pero estas eran escabrosas y descubiertas. Sobre ellas había un
cielo furioso del cual caía un impetuoso aguacero con rayos y truenos. Montaña
abajo parecía retumbar un espumoso torrente de agua. Todo esto no se revelaba
para nada pacífico.
Pero cuando el Rey observó
cuidadosamente, vio tras la cascada un delicado arbusto creciendo en una grieta
de la roca. En este arbusto se encontraba un nido. Allí, en medio del rugir de la
violenta caída de agua, estaba sentado plácidamente un pajarito en su nido...
- ¿Paz perfecta...?
- ¿Cuál crees que fue la pintura ganadora?
El Rey escogió la segunda.
- ¿Sabes por qué?
Explicó el
rey: 'Paz no significa estar en un lugar sin ruidos, sin problemas, sin trabajo
duro o sin dolor. Paz significa que a pesar de estar en medio de todas estas
cosas permanezcamos calmados dentro de nuestro corazón. Este es el verdadero
significado de la paz'.
Luego responde:
1.
¿Qué concurso propuso el rey?
2.
¿Qué dos cuadros fueron los que más
le gustaron?
3.
¿Cuál de los dos escogió finalmente
el rey? ¿Qué mostraba esta pintura?
4.
¿Por qué eligió esta obra de arte
en lugar de la otra?
5.
¿Cómo definirías tú la paz?
6.
¿Crees que vivimos en paz en todos
los lugares del mundo?
7.
¿Qué crees que podríamos mejorar en
casa para vivir más la paz?
Viernes, 16 de abril de 2021
Actividades
de resistencia
Cuando se habla de resistencia física nos referimos a la capacidad de llevar a cabo una actividad
o un esfuerzo concreto durante la mayor cantidad de tiempo posible, es decir
resistiendo al máximo el esfuerzo sin comprometer el rendimiento físico.
Cuando se realizan ejercicios para mejorar la
resistencia lo que se persigue es elevar
nuestro ritmo cardíaco y conseguir, con el paso del tiempo y el adecuado
entrenamiento, mantener esa frecuencia elevada por más tiempo, esto nos ayudará
no solo a mejorar la resistencia sino también a quemar más azúcares, grasa y
calorías durante el entrenamiento. Existen dos tipos de resistencia básicos en
el mundo fitness:
La
resistencia aeróbica: nos permite realizar un esfuerzo leve
o moderado durante una cantidad de tiempo extensa. Es el tipo de resistencia
que se emplea cuando corremos, realizamos una clase de spinning o nadamos.
La resistencia
anaeróbica: se
refiere a la capacidad de una persona para realizar un esfuerzo de gran
intensidad en un breve período de tiempo. Por ejemplo: este
tipo de resistencia se aplica en el levantamiento de peso.
Ejemplos
de ejercicios de resistencia:
Levantamiento de cuerpo, cables y
poleas, pesas libres, carreras y trotes, natación, ciclismo, baile y aeróbicos,
gimnasia artística, fútbol, tenis y circuitos de ejercicio.
Actividad
Sigue
atentamente los siguientes videos:
Calentamiento
https://www.youtube.com/watch?v=QIBVOST4-ag
Resistencia https://www.youtube.com/watch?v=ttVkMR0hFHA
Lunes, 19 de abril de 2021
LECTURA
CRITICA: DEMOCRACIA, PAZ Y CONVIVENCIA
¿Qué es el representante del salón?
El
representante de curso o salón es un vocero de cada uno de los grados ofrecidos
por la institución elegido con el fin de hacer valer los derechos y deberes de
sus compañeros.
Funciones
del representante
·
Fomentar el respeto y los buenos
modales entre sus compañeros.
·
Llevar la vocería de sus compañeros
ante el orientador de grupo, docentes, comités y Consejo estudiantil.
·
Representar a su grupo en el
Consejo estudiantil.
¿Qué es el voto?
El voto contiene la decisión
que cada ciudadano toma libremente sobre la persona que quiere que lo
represente en un determinado cargo de elección popular. Es la manera que
tenemos los colombianos de decidir, entre todos, el rumbo que tomará el país,
nuestro departamento, nuestra ciudad o nuestra localidad.
Actividad
¿Por qué es importante votar
para elegir a nuestros representantes?
Lunes, 19 de abril de 2021
Actividad
Realiza los dibujos y colorea únicamente los
artefactos tecnológicos. Encierra en un círculo los elementos naturales que
encuentres a continuación.
Martes, 20 de abril de 2021
Celebraciones de nuestra región pacifica
Observa
el siguiente video: https://www.youtube.com/watch?v=3Mr_6ZOA1IM
·
La feria de Cali
·
Festival de música del pacífico Petronio Álvarez
·
Carnaval de blancos y negros
·
Carnaval del fuego
Actividad
Crea una celebración que
consideres pertinente para la región pacifica, escribe en tu cuaderno en qué
consiste tu celebración y elabora un dibujo.
Tarea
1. Consulta cuales son las fiestas
de las regiones: caribe, Orinoquia, amazonia, insular, andina.
2. Consulta la cultura indígena e
identifica cuáles son sus celebraciones, sus costumbres, sus tradiciones
religiosas.
Martes, 20 de abril de 2021
LECTURA CRITICA
PROYECTO DE MEDIO AMBIENTE
Compromiso:
Con ayuda de tus papitos escribe un pequeño fragmento por cada tipo de narrador, es decir: 1. Un fragmento en el que el narrador sea protagonista. 2.Un fragmento en el que el narrador sea testigo 3. Un fragmento en el que el narrador sea omnisciente.
Martes, 20 de abril de 2021
Actividad
1.
Desarrollar experimento de los
sentidos durante clase.
2.
Con base al experimento anterior desarrolla
las actividades propuestas en el punto 3: A en las páginas
231, 232 y 233 del libro saber más 3°.
Martes, 20 de abril de 2021
THE NUMBERS
FECHA: JUEVES, 22 DE ABRIL/2021
1. A continuación vamos a escribir un cuento corto sobre el tema de tu preferencia, el cual debe estar narrado desde la primera persona. Luego, con ayuda de la orientación de la docente, vamos a pasarlo a la tercera o segunda persona, según prefieras. No olvides que, al cambiar el estilo de narración, el mensaje y la trama del cuento no deben cambiar.
Miércoles, 21 de abril de 2021
El
clima
El clima: Es
un fenómeno natural que se caracteriza por la mezcla de los siguientes
elementos: la temperatura, la humedad, la presión atmosférica, la lluvia, el
viento.
Actividad
Desarrolla las actividades
propuestas en los puntos 1 y 2 comprendidos en las páginas 169 y 170 del libro
saber más 3°.
Miércoles, 21 de
abril de 2021
LECTURA
CRITICA
PROYECTO
DE MEDIO AMBIENTE
Miércoles, 21 de
abril de 2021
Actividad
Realiza la pagina 9 del libro de artística 3º.
Jueves, 22 de abril de 2021
LECTURA
CRITICA: MOVILIDAD
Señales
transitorias
Pueden ser reglamentarias,
preventivas o informativas y modifican temporalmente el uso normal de una vía.
Son de color naranja y sus símbolos son de color negro.
Observemos el siguiente
video https://www.youtube.com/watch?v=TlyjcUmfLtY
TAREA
Próxima clase traer dos octavos de cartulina PARA EL TRABAJO DE CLASE.
Jueves, 22 de abril de 2021
Actividad
1.
Escoge uno de los cinco sentidos: ________________
2.
¿Cómo crees que sería tu vida si no
tuvieras ese sentido que escogiste en el punto anterior? Descríbela
3.
Desarrolla los puntos C Y D de la
página 233 libro saber más 3°
Jueves, 22 de abril de 2021
Observemos el siguiente video https://www.youtube.com/watch?v=IHJBGfAxmvo
Viernes, 23 de abril de 2021
LECTURA
CRITICA: PREVENCION DE DESASTRES
Actividad
Une con una línea el
fenómeno natural con el desastre natural que provoca.
Lunes, 26 de abril
de 2021
LECTURA
CRITICA: DEMOCRACIA, PAZ Y CONVIVENCIA
¿Qué
es el gobierno escolar?
El Gobierno Escolar es una
forma de preparación para la convivencia democrática, por medio de la
participación de todos los estamentos de la comunidad educativa en la
organización y funcionamiento del colegio.
El Gobierno Escolar de toda
institución educativa está integrado por el Consejo Directivo, el Rector, el
Consejo Académico, las comisiones de Evaluación y Promoción, el Personero
Estudiantil, el Consejo Estudiantil, el Comité de Bienestar Institucional, el
Consejo Disciplinario, el Consejo de Profesores, la Asociación de Padres de
Familia y el Comité de Admisiones.
Cada uno de los anteriores
estamentos promueve los valores que identifican al claustro educativo y velan
por el cumplimiento de las normas establecidas en el Manual de Convivencia.
Lunes,
26 de abril de 2021
Tipos
de clima
Clima cálido
Se llama clima cálido a
aquel que presenta, a lo largo de todo el año, temperaturas elevadas. Se trata
de un clima habitual en las sabanas, las selvas y los bosques tropicales.
El clima cálido puede
subdividirse en clima desértico, clima tropical seco, clima tropical húmedo y
clima ecuatorial.
Clima templado
La palabra “templado” hace
referencia a la condición moderada de algo, en este caso a la temperatura. Se
refiere a aquellas regiones del mundo con temperaturas promedio anuales
moderadas, ni muy frías ni muy calientes. El clima templado puede subdividirse
en clima mediterráneo, clima oceánico y clima continental.
Clima frio
los climas fríos se
distinguen porque las temperaturas normales y recurrentes durante todo el año
son bajo cero, muy frías. El clima frio puede subdividirse en polar y alta
montaña.
Observar el siguiente video https://www.youtube.com/watch?v=z_dZQuZQTQs
Actividad
Realiza el punto 3 de la página
170 del libro saber más.
2. En tu cuaderno dibuja el
clima de tu ciudad y menciona a qué tipo de clima pertenece.
Lunes, 26 de abril de 2021
La
luz
Las fuentes de luz pueden
ser naturales o artificiales.
La luz natural: proviene
de la naturaleza. El sol es la más importante fuente de luz, pero no podemos
controlarla.
La luz artificial:
es aquella que produce el ser humano, por ejemplo, los
bombillos. Esta fuente de luz la podemos controlar a nuestra voluntad.
Actividad
Desarrolla las actividades
propuestas en la página 234 del libro saber más 3°.
Lunes, 26 de abril de 2021
Viajemos al pasado
Actividad
Colorea los siguientes artefactos tecnológicos que
fueron usados en el pasado y dibuja a su lado por cual han sido remplazados hoy
en día.
Martes, 27 de abril de 2021 ETICA Y VALORES 3°
Actividad
Lee el siguiente texto:
Hachikō fue un perro japonés de raza akita, recordado por la lealtad a
su amo, el profesor Eisaburō Ueno.
Nació en 1923 y en 1924 llegó a la casa del profesor. El perro iba a
ser de su hija, pero ella pronto dejó el hogar para casarse. Hachi estuvo a
punto de ser regalado, pero el profesor se encariñó con el perro que lo
adoraba.
Todos los días Hachi acompañaba al profesor a la estación del tren para
despedirse cuando su dueño iba al trabajo, y al final del día volvía a la
estación a recibirlo. Esta rutina continuó sin interrupciones hasta el 21 de
mayo de 1925, cuando el profesor Ueno sufrió un paro cardiaco mientras daba sus
clases en la Universidad de Tokio, y murió. Esa tarde Hachikō corrió a la
estación a esperar la llegada del tren y como su amo no regresó, no volvió esa
noche a su casa. Se quedó a vivir en el mismo sitio frente a la estación
durante los siguientes años de su vida.
El 8 de marzo de 1935, Hachikō fue encontrado muerto frente a la
estación de Shibuya, tras esperar infructuosamente a su amo durante diez años.
Responde:
1.
¿Por qué creen que Hachi esperó todos esos
años a su amo?
2.
¿Por qué creen que este perro es conocido por
la lealtad a su amo?
3.
¿Qué
es la lealtad?
4.
¿Por
qué se dice que los perros son leales?
5.
¿Qué
nos puede enseñar esta historia?
6.
Realiza
un dibujo de la historia
Martes, 27 de abril de 2021
LECTURA CRITICA: EMPRENDIMIENTO
Continuación de liderazgo
Actividad
1.
¿Qué otras cualidades crees
que debe tener un líder?
2.
Escribe algunas cualidades
tuyas
3.
Escribe algunos defectos tuyos
4.
¿Te consideras un líder? ¿por
qué?
Martes, 27 de abril de 2021
Actividad
1. Dibuja y Escribe
en cada cuadro una N si la fuente de luz es natural y una A si es artificial.
1. Desarrolla
el punto 2 de la página 235 del libro saber más 3°.
Martes, 27 de
abril de 2021
ACTIVITY
Desarrolla el punto 2 comprendido
entre las páginas 302 y 303 del libro saber más 3°.
https://www.youtube.com/watch?v=NyBkKIfOjtI0
http://aprende.colombiaaprende.edu.co/sites/default/files/naspublic/ContenidosAprender/G_3/L/L_G03_U04_L03/L_G03_U04_L03_03_01.html
ACTIVIDAD EVALUATIVA:
Antes de narrar una historia, hay que planear cómo será el relato y cómo queremos contarlo. Hay que tener en cuenta algunos aspectos:
• Hay que definir cuál será la acción que vamos a narrar y decidir qué personajes intervendrán. Hay que elegir unos personajes que tengan una personalidad, una forma de ser y obrar. Hay que pensar bien la relación entre los personajes. Pueden ser compañeros, rivales, muy amigos...
• Hay que organizar la historia en partes: acontecimiento inicial o planteamiento, reacción - acción o nudo y solución o desenlace.
• Hay que situar la acción en el espacio y en el tiempo. Es importante dar detalles concretos para que la historia parezca real e interesante.
• Hay que precisar cómo se narrará la historia; cuál será la posición del narrador (primera o tercera persona) y que tiempo verbal predominará en la narración (presente o pasado).
• Al escribir una historia es conveniente intercalar descripciones y diálogos en la narración. Las descripciones permiten contar detalladamente cómo son los personajes, los objetos, el ambiente... Los diálogos permiten conocer a los personajes a través de sus palabras y dan viveza a la narración.
Miércoles, 28 de abril de 2021
Estaciones
del año
Los cambios de clima en
diferentes épocas del año reciben el nombre de estaciones. Estas son:
El invierno: en
general el clima es frío, hay poca luz del día y el crecimiento de las plantas
es limitado.
La primavera: las
plantas brotan, se despliegan las hojas de los árboles y las flores florecen.
El verano: es
la época más cálida del año y tiene más luz natural, por lo que las plantas
crecen rápidamente.
El otoño: Durante
el otoño las hojas cambian de verde a brillantes matices de amarillo, dorado,
naranja y marrón para finalmente caer al suelo. En esta época el árbol está
preparándose para el invierno, las temperaturas bajan.
Actividad
Realiza el punto 4 comprendido entre
las páginas 170 y 171 del libro saber más,
(solo el punto 4).
Cambio
climático
Es la variación del clima de
la tierra a causa de las acciones del ser humano.
Observa el siguiente video https://www.youtube.com/watch?v=kcr-Ryq6Nrk
Responde en tu
cuaderno: ¿Qué entendiste del video?
Miércoles, 28 de abril de 2021
Uso
de la "v"
Se escriben con "v".
1. los tiempos
de los verbos cuyo infinitivo no tiene "b" ni "v".
Ejemplo: Tuve,
tuviese, estuve, anduviera, voy, vas, va.
2. Las
palabras que empiezan por "na", "ne", "ni",
"no".
Ejemplo: Navaja,
nevar, nivel, novio.
3. Las
palabras que empiezan por "lla", "lle", "llo",
"llu", "pre", "pri", "pro",
"pol".
Ejemplo: Llave,
llevar, llover, lluvia, previo, privado, provecho, pólvora.
Excepciones: probar, probable,
probeta
4. Las
palabras que empiezan por "vice", "villa, "di".
Ejemplo: vicepresidente,
viceversa, villano, villancico, divertir, divisor.
Excepciones: dibujo, dibujar,
dibujante
5. Las
palabras que empiezan por "eva", "eve", "evi",
"evo".
Ejemplo: Eva,
evaluar, evento, evidencia, evitar, evocar, evolución.
Excepciones: ébano, ebanista,
ebanistería
6. Después
de las consonantes "b", "d", "n".
Ejemplo: Obvio, subvención,
adverbio, advertir, enviar, invasor.
7. Las
palabras terminadas en "venir".
Ejemplo: Venir,
intervenir, porvenir, devenir.
8. Los
adjetivos y muchos sustantivos terminados en "ava", "ave",
"avo", "eva", "eve", "evo",
"iva", "ive", "ivo".
Ejemplo: lava,
grave, esclavo, nueva, nieve, nuevo, negativa, detective, adjetivo.
Excepciones: lavabo, escriba,
arriba, cabo, rabo, árabe, sílaba
9. Las
palabras terminadas en "viro", "vira", "ívoro",
"ívora"; y los verbos en "ervar", "olver" y
compuestos de "mover".
Ejemplo: Triunviro,
Elvira, carnívoro, herbívoro, observar, reservar, volver, resolver, mover,
remover, conmover.
Excepciones: víbora, desherbar,
exacerbar
Miércoles, 28 de abril de 2021
Actividad
Realiza
la página 12 del libro Futuros artistas 3.
Miércoles, 28 de abril de 2021
Actividad
El día de hoy realizaremos un títere, para ello
necesitaremos un calcetín viejo e implementos para decorar, como ojitos, lana
(si quieres ponerle cabello), etc. Pongamos a prueba nuestra creatividad.
Para la próxima clase cada estudiante deberá crear un
personaje con su títere y presentarlo a los demás compañeros.
NO DEBEMOS ESCRIBIR LO ANTERIOR, ES
UNA EXPLICACIÓN DE LA ACTIVIDAD.
hos del niño son un conjunto de condiciones que pretenden proteger a los niños hasta que cumplen los 18 años. Estos son inalienables e irrenunciables, por lo que no existe posibilidad de vulnerarlos o desconocerlos bajo ninguna circunstancia.
Actividad
https://www.youtube.com/watch?v=Oyr1HKdl8sM
realiza un dibujo que represente el derecho a la educación, el derecho a la salud, el derecho a la recreación y el derecho a la igualdad.
Marzo 5 de 2021
MOVIMIENTO A NIVEL GLOBAL Y SEGMENTARIO
EL movimiento cuando realizamos un desplazamiento o cualquier otra actividad física movemos todo el cuerpo, decimos que estamos haciendo un movimiento global.
Los movimientos globales favorecen el desarrollo corporal, pues hacen que participen todos los músculos y huesos de nuestro cuerpo. Además, mejoramos la resistencia y el funcionamiento del corazón y los pulmones.
Si sólo movemos una o varias partes de nuestro cuerpo el movimiento que estamos realizando se llama segmentario. Nuestro cuerpo tiene segmentos superiores e inferiores. Los segmentos superiores se diferenciaM perfectamente y son: brazo antebrazo y mano.
Las manos son las que controlan lo que podemos hacer con los objetos. Los dedos afinan y precisan. Nuestros segmentos inferiores también tienen unas partes perfectamente diferenciadas y son: Muslo, pierna y pie.
Además de los segmentos superiores e inferiores nuestro cuerpo tiene dos unidades más para realizar movimientos y acciones como la cabeza y el tronco.
Actividad
Realizaremos durante la clase movimientos segmentados y globales
FECHA: 08 DE MARZO DE 2021
ACTIVIDAD:
·
Jueves, 29 de abril de 2021
Actividad
Desarrolla las actividades
propuestas en los puntos 5 y 6 de la página 171 del libro saber más 3°.
Jueves, 29 de abril de 2021
LECTURA CRITICA: MOVILIDAD
Actividad
Realiza en un octavo de cartulina:
·
Una señal obligatoria
·
Una señal preventiva
·
Una señal informativa
·
Una señal transitoria
Píntalas, recórtalas y
socialízalas en clase explicando su significado.
PROXIMA CLASE 6 DE MAYO
SOCIALIZAMOS.
Jueves, 29 de abril de 2021
Actividad
Desarrolla el punto D, E y F
de la página 236 del libro saber más con base a la lectura “las tortugas
marinas y la luz” de las páginas 228 y 229.
Jueves, 29 de abril de 2021
Classroom
commands
Open your book, please: abre
tu libro, por favor
Stand up, please: ponerse de
pie, por favor
Sit down, please: siéntese,
por favor
Close the door, please: cierra
la puerta, por favor
Activity
Realiza el punto 3 de la página 303 del libro saber
más 3°.
Lunes, 3 de
mayo de 2021
LECTURA CRITICA: PROYECTO DE CONVIVENCIA
CREACIÓN DE LAS NORMAS DE CONVIVENCIA
·
Respeto entre
todos nuestros compañeros.
·
Apagar los micrófonos
mientras la profesora está hablando.
·
Evitar salirnos de
las clases a cualquier hora sin justificación.
·
Hacer silencio
cuando los demás estén hablando.
·
Levantar la mano
cuando queramos hablar.
·
Siempre portar el
uniforme.
·
Pedir permiso para
ir al baño.
·
Conectarnos de
manera puntual.
·
Evitar comer en
clase.
·
Evitar correr por
los pasillos.
·
Encender las cámaras.
·
No escuchar música
en la clase.
·
Pedir la palabra.
·
Saludar.
·
Decir siempre por
favor y gracias.
·
Evitar gritar,
modular el tono de voz.
·
Evitar escribir
cosas inapropiadas en el chat.
·
Esperar a la
siguiente profesora en orden.
·
Evitar interrumpir
cuando la profesora esta explicando el tema y prestar atención.
·
Evitar abandonar
el lugar de trabajo en casa.
·
Respetar la
palabra de los demás.
Lunes 3 de mayo de 2021
¿Qué
es el reciclaje?
El reciclaje es
un proceso donde las materias primas que componen los materiales que usamos en
la vida diaria como el papel, vidrio, aluminio, plástico, etc., una vez
terminados su ciclo de vida útil, se transforman de nuevo en nuevos materiales.
¿vale la pena
reciclar?
La producción de residuos
casi se ha duplicado en los últimos 30 años, estamos transformando el planeta
en un enorme cubo de basura, una manera para reducir la cantidad de residuos
urbanos es el reciclaje.
El reciclaje es una de las
maneras más fáciles de combatir el Calentamiento Global, ya que evitamos
generar mayor contaminación.
Los vertidos de plásticos
llegan a los océanos destruyendo la vida marina. Cada año mueren 1.000.000
criaturas marinas por la contaminación plástica de los mares. Por culpa del
plástico estamos creando verdaderas islas de basura en los océanos.
El reciclaje no sólo tiene
sentido desde el punto de vista ambiental, sino también desde el punto de vista
económico. Al reciclar estamos ahorrando materias primas y energía en su
elaboración.
Actividad
Clasifica los siguientes residuos en los contenedores anteriores.
Tarea
En un octavo de cartulina elabora una campaña
publicitaria para invitar a toda la comunidad a reciclar. Prepara una mini
exposición de 2 minutos para presentar tu campaña publicitaria a tus
compañeros.
Socialización próxima clase.
Lunes, 3 de mayo de 2021
Observemos el siguiente
video: el sol, la luna y la tierra.
https://www.youtube.com/watch?v=ivHOIcPoJl0
https://www.youtube.com/watch?v=wANko2eM_uY
Actividad
Realiza la actividad 3 de la
página 237 del libro saber más 3°.
lunes 3 de mayo de 2021
Actividad
Ana es una
niña que siempre que llega del colegio solo se dedica a chatear y a jugar en su
celular o en su computador. Sus padres están muy preocupados porque ella
solamente pasa tiempo con estos artefactos tecnológicos y sus amigos que tiene
en la red. Ya no comparte tiempo con su familia, no cumple con sus deberes
escolares y no juega con sus amigos. Su mamá ha tomado la decisión de no
dejar que Ana use estos artefactos y por eso los ha guardado. Ella está muy
enojada, pero su madre le hizo entender que es más importante poder compartir
y expresar los sentimientos y las emociones con nuestra familia y amigos,
mediante distintas formas y lenguajes como los gestos, las palabras,
realizando acciones que nos hacen sentirnos vivos y gozar de todo lo
maravilloso que nos rodea.
RESPONDE
- Construye una reflexión sobre la importancia de
utilizar de manera adecuada los artefactos tecnológicos.
- ¿Cuáles son las consecuencias ambientales,
sociales y afectivas que trae consigo el utilizar de manera excesiva los
artefactos?
- ¿Como el uso excesivo de los artefactos
tecnológicos incide en el consumo de la energía y como esto afecta el
medio ambiente?
Martes, 4 de mayo de 2021
LECTURA CRITICA: EMPRENDIMIENTO
El emprendimiento
El emprendimiento a la actitud que toma un individuo
para iniciar un nuevo proyecto a través de ideas y oportunidades. Consiste en
la creación de empresas, nuevos productos o innovación de los mismos.
Una persona emprendedora es aquella que emprende
acciones a pesar de las dificultades o riesgos. Generalmente, en tiempos de
crisis económica en un país surgen los emprendedores, esto es, por los altos
niveles de desempleo que genera la misma crisis los individuos se transforman
en emprendedores para generar un ingreso propio para ellos y su familia.
Actividad
Realiza un dibujo que represente el emprendimiento.
Tarea
Para la próxima
clase prepara una mini exposición de alguna persona emprendedora que conozcas,
algún familiar o vecino que conozcas que haya sacado adelante su
proyecto/empresa en tiempo de pandemia. Debes realizar una cartelera (puede ser
en un octavo de cartulina).
Martes, 4 de mayo
de 2021
¿QUÉ
ES UN CIRCUITO ELÉCTRICO?
Un circuito eléctrico es un
camino cerrado por donde circula la corriente eléctrica moviéndose de manera
ordenada, en la misma dirección.
ELEMENTOS DE UN
CIRCUITO ELÉCTRICO
Un circuito eléctrico está
formado por varios elementos. Los componentes del circuito eléctrico son:
·
El generador: que
produce la corriente eléctrica. Puede ser una batería o pila, o una toma de
corriente. La corriente eléctrica comienza y se detiene aquí.
·
Los cables: transmiten
la corriente eléctrica desde el generador a otros elementos del circuito.
Suelen estar hechos de cobre, porque es un buen conductor, permitiendo que la
electricidad se mueva libremente. Se recubren de plástico, que es un aislante.
·
Las bombillas: los
motores eléctricos u otros dispositivos son componentes que utilizan la
corriente eléctrica y la transforman en distintas formas de energía: luz,
calor, sonido, movimiento…
·
Los interruptores: controlan
el flujo de la corriente eléctrica. Cuando se enciende el interruptor, el
circuito se cierra y la corriente puede circular por él. Cuando el interruptor
está apagado, el circuito está abierto y la corriente no circula a través de
él.
REALIZA EL EXPERIMENTO DE LA PAGINA 239 DEL LIBRO SABER
MAS 3°
FECHA DE ENTREGA: MARTES
18 DE MAYO
Actividad
Realiza el
punto 1 (A, B, C) de la página 237 del libro saber más 3°.
Tuesday, May 4th, 2021
COVID-19
ADVISES
SHOULD: DEBERIA
SHOULD NOT: NO DEBE
Activity
Desarrolla las actividades propuestas en la página 304
del libro saber más 3°.
Miércoles, 5 de mayo de 2021
Actividad
Repasemos las vocales en letra cursiva.
Miércoles, 5 de mayo de 2021
Los colores
Colores primarios: son aquellos que no se pueden obtener a través de la
mezcla de ningún otro color. Estos suelen considerarse absolutos y únicos, ya
que no tienen matices en común, es decir, son claramente diferenciables entre
sí.
Colores secundarios: son aquellos que resultan de la combinación de dos
colores primarios.
Los colores se dividen en 3 grandes familias:
Los primarios: amarillo, azul y rojo.
Los secundarios: el verde, naranja y violeta.
Los terciarios: que se originan de la mezcla entre un color primario + un
color secundario.
Tarea
Próxima clase
necesitaremos vinilos de los colores primarios (amarillo, azul y rojo).
Thursday, 6th may 2021
DERECHOS Y DEBERES
Observemos el siguiente video https://www.youtube.com/watch?v=FUt6WtGIZ0o
Thursday, May 6, 2021
HAVE / HAS
AN / A
DOES NOT / DO NOT
PRONOMBRES
I: yo
You: tú
She: ella
He: él
it: ello
we: nosotros/as
you: ustedes/vosotros
they: ellos/as
Activity
Desarrolla el punto 2 de la
página 305 del libro saber más 3°.
PROYECTO DE MEDIO AMBIENTE
Friday, 1th May 2021
ACTIVIDAD
BUSCA EN EL DICCIONARIO LAS SIGUIENTES PALABRAS: CUMPLIDOR, DILIGENTE, ESTRICTO, FORMAL METODICO, PRECISO
FRIDAY, 7TH MAY 2021
Actividades
de coordinación
La coordinación es
una capacidad física
complementaria que permite al deportista realizar movimientos
ordenados y dirigidos a la obtención de un gesto técnico, es decir, la
coordinación complementa a las capacidades físicas básicas para hacer de los
movimientos gestos deportivos. Podemos hacer cualquier tipo de movimientos:
rápidos (velocidad), durante mucho tiempo (resistencia) y para desplazar
objetos pesados (fuerza). Para "convertir" estos movimientos en
gestos técnicos, precisan de coordinación.
Tipos de coordinación
1.
La coordinación segmentaría: se enfoca en una sola parte del
cuerpo, es decir, un solo segmento.
2.
La coordinación óculo-pédica: se enfoca en los movimientos de los
ojos y piernas.
3.
La coordinación dinámica general: es una coordinación que se
enfocan en todas las partes del cuerpo de forma general.
4.
La coordinación espacial: esta se enfoca en el espacio y
ambiente donde se realizan diferentes movimientos.
Monday, 10th May 2021
LECTURA
CRITICA: PROYECTO DE CONVIVENCIA
Realizaremos
la siguiente ficha interactiva https://es.liveworksheets.com/ar1749940pm
Monday, 10th May 2021
Activity
Elabora
la página 173 del libro saber más 3°.
Monday, 10th May 2021
Activity
Desarrolla el punto 2 de la página 238 del libro saber
más 3°.
Ficha interactiva https://es.liveworksheets.com/ml189081ca
Ficha interactiva https://es.liveworksheets.com/worksheets/es/Ciencias_de_la_Naturaleza/Las_m%C3%A1quinas/Maquinas*electricidad-fuerza_humana_xg340555jv
Tuesday, 11st May 2021
Activity
1.
Observa el siguiente video: https://youtu.be/h1cFYctfO7s
2.
¿De qué trata la historia?
3.
¿Por qué la cigüeña estaba
maltrecha?
4.
¿Qué creen que haya sentido la
nube cuando la cigüeña se fue a otra nube?
5.
¿Qué fue a buscar la cigüeña
cuando se fue a la otra nube?
6.
¿Creen que son amigas la nube
y la cigüeña?
7.
¿Cómo le demostró lealtad la
cigüeña a la nube?
8.
Realiza un dibujo de la
historia
EMPRENDIMIENTO 3º
Tuesday, 11st May 2021
Se realizo la socialización de la
tarea asignada el 4 de mayo.
Tarea
Para la próxima clase
prepara una mini exposición de alguna persona emprendedora que conozcas, algún
familiar o vecino que conozcas que haya sacado adelante su proyecto/empresa en
tiempo de pandemia. Debes realizar una cartelera (puede ser en un octavo de
cartulina).
Tuesday, 11st May 2021
USO
DE HAVE Y HAS
El verbo have significa tener.
Una de sus particularidades es que cambia dependiendo del pronombre con que se
conjugue, así que usamos have con
los pronombres I, you, we y they, pero has con los pronombres he, she e it.
Wednesday, 12nd 2021
Activity
Desarrolla el punto 3 de la pagina 174 del libro saber más 3°.
HOMEWORK
Para el día MIERCOLES 19 de mayo prepara una “mini exposición” en donde
cuentes los principales deberes que asumes en tu hogar. (NO ES OBLIGATORIO HACER
CARTELERA).
Wednesday, 12nd 2021
Activity
Repasemos la letra B en letra
cursiva.
Wednesday, 12nd 2021
Activity
Realiza las actividades de la página 13 del libro de
artística.
Homework
Realiza las actividades de la pagina 14 del libro
de artística.
Wednesday, 12nd 2021
Presentación de los títeres.
Thursday, 13rd May 2021
Ficha interactiva: DERECHOS Y DEBERES
Actividad
Desarrolla el punto 1 de la página 176 del libro saber más 3°.
Thursday, 13rd May 2021
SEÑALES DE TRANSITO HORIZONTALES
Sobre el pavimento existen líneas que tienen distintos significados:
Flechas blancas: Indican
la dirección en que se debe de conducir.
Líneas amarillas: Marcan
que cada carril se maneja en un sentido distinto. También, pueden dividirse en
líneas continuas (no se debe rebasar o adelantar a otros carros) e
intermitentes o punteadas (se permite rebasar o adelantar).
Líneas blancas: Dividen
carriles que van en la misma dirección, también pueden ser continuas o
punteadas.
Thursday, 13rd May 2021
Continuación uso del have y has
FOR EXAMPLE:
·
She has
long hair
Ella tiene el cabello largo
·
Maria has long hair
Maria tiene el cabello largo
·
They have a big nose
Ellos tienen la nariz grande
·
Peter and Luis have a big nose
Pedro y Luis tienen la nariz grande
Ficha interactiva ingles: have y has
Thursday, 13rd May 2021
Las
notas musicales
Se utilizan para representar la altura y la duración de un
sonido.
Observemos el siguiente video: https://www.youtube.com/watch?v=Fqqe0N--Q9Q
Continuación de la actividad de la página 242 del libro saber
más 3º.
DATE: Tuesday, 18th May 2021
El decálogo de características de la comunidad emprendedora
1. Pasión
La vocación es el pilar de toda profesión.
No podremos dedicarnos en cuerpo y alma a nuestra marca si no nos gusta lo que
hacemos.
El entusiasmo ayuda a que el
sacrificio que conlleva toda actividad profesional no implique padecimiento,
sino deseo de superación. El amor a nuestra ocupación resulta fundamental en el
emprendimiento. Trabajar en aquello que nos apasiona nos otorga independencia y
autoconfianza, y eso supone una de las características del emprendedor/a de
éxito.
Wednesday, 19th May 2021
Activity
Repasemos la letra C en letra cursiva.
Wednesday, 19th May 2021
¿Qué son los colores cálidos?
Los
colores cálidos son aquellos que transmiten una sensación de calor.
Tradicionalmente
se clasifican como colores cálidos los amarillos, naranjas, rojos, marrones y
dorados. Se dice que mientras más rojo tenga un color en su composición más
cálido será.
Los
colores cálidos suelen ser asociados al fuego y a la pasión, también se
relacionan con los atardeceres y la naturaleza en el otoño.
¿Qué son los colores fríos?
Los
colores fríos son aquellos que transmiten una sensación térmica de baja
temperatura.
Los
colores fríos suelen ser asociados con el invierno, la noche, el mar y el frío.
Dependiendo
de la tonalidad, los colores fríos pueden llegar a transmitir una sensación de
tranquilidad, calma, o, incluso, de profesionalismo.
Activity
Desarrollar
la pagina 15 del libro de artística.
Wednesday, 19th May 2021
Socialización de la tarea:
HOMEWORK
Para el día MIERCOLES 19 de mayo
prepara una “mini exposición” en donde cuentes los principales deberes que
asumes en tu hogar. (NO ES OBLIGATORIO HACER CARTELERA).
Repaso para evaluación de ciencias
sociales
THURSDAY, 20TH MAY 2021
CONTINUACION DE LAS SEÑALES DE TRANSITO HORIZONTALES
Los
animales con mejor oído del planeta
mayo 24 de 2021
Pasos para escribir una carta
Es importante que recuerdes que para
redactar una carta hay que tener en cuenta unos pasos para antes de empezar a
escribir, durante la escritura y, por último, después de haber escrito.
THURSDAY,
3rd JUNE 2021
Continuación
formas del relieve
Las mesetas: o
altiplanos son relieves altos y antiguos con superficies planas debido a los
efectos de la erosión y desgaste de las montañas.
Las llanuras: son grandes
extensiones de tierra que se encuentran a pocos metros sobre el nivel del mar y
pueden estar rodeadas de montañas o colinas. Estas extensiones de tierra tienen
suaves elevaciones y pueden variar de tamaño según su extensión.
Las depresiones: son
aquellas zonas que se encuentran por debajo del nivel del terreno que las
rodea. Su origen es variado, en algunos casos se debe a la erosión, al impacto
de meteoritos, entre otros.
HOMEWORK
Elabora en plastilina
una forma del relieve (la que tú quieras) y prepara una exposición en donde
comentes el clima y los alimentos que se producen en los lugares que cuentan
con el relieve que representaste.
Fecha de
entrega: 10 de junio.
LECTURA CRITICA: MOVILIDAD
THURSDAY, 3RD JUNE 2021
¿Por qué son importantes los agentes de tránsito?
THURSDAY, 17TH JUNE 2021
MOVILIDAD
FRIDAY JUNE 18TH 2021
MONDAY, JUNE 28TH 2021
ACTIVIDADES ECONOMICAS EN EL CAMPO Y LA CIUDAD
Activity
1.
Completa el siguiente árbol
genealógico con el dibujo y el nombre de tus parientes (abuelos, padres, tíos,
primos y hermanos).
1. EDUCACION FISICA 3º
TOPIC: RELACIONES ESPACIALES
CONCEPT
La percepción de relaciones espaciales es la habilidad
de un observador para determinar la posición de uno o más objetos con relación
a él, así como la relajación de los objetos entre sí. Esta habilidad se
desarrolla y surge a partir de la posición de un objeto referido al propio
cuerpo.
Una adecuada orientación espacial permite determinar
la posición de un objeto en el espacio y ubicarse luego en el mismo en relación
a dicho espacio.
Para ello se hace necesario el desarrollo de dos
importantísimos conceptos: lateralidad y direccionalidad, relacionados ambos
entre si y basados en u conocimiento cabal del esquema corporal. Solo un
adecuado desarrollo de estos conceptos permite ubicarnos en el espacio,
relacionar los objetos entre si y relacionarlos, también, consigo mismo.
El punto de referencia para el desarrollo de las
nociones espaciales básicas (arriba, abajo, adelanta, atrás, derecha,
izquierda) lo constituye su propio cuerpo.
