- Reconoce las partes internas del cuerpo humano.
- Se interesa en la observación de fenómenos naturales y las características de los seres vivos.
- Observa características relevantes de los sistemas del cuerpo humano
- Elabora inferencias y predicciones a partir de lo que sabe y supone del medio natural, y lo de lo que hace para conocerlo.
La formación en educación Arte, Cultura y Patrimonio deben fortalecer las experiencias que evidencien la valoración, el respeto, el reconocimiento de la propia identidad y la reivindicación del derecho a convivir con la diferencia, y de establecer la confluencia de otras identidades desde la interculturalidad, el dialogo cultural y la convivencia pacífica.
PROPÓSITO:
Las niñas y los niños construyen su identidad en
relación con los otros; se sienten queridos, y valoran positivamente pertenecer
a una familia, cultura y mundo.
DBA
Reconoce que es parte de una familia, de una
comunidad y un territorio con costumbres, valores y tradiciones.
DESEMPEÑO:
Reconoce que hace parte de una comunidad y existen
elementos comunes que los diferencian de otros
En las actividades de esta semana es donde los niños ya ha observado y
realizado las anteriores actividades en donde diferenciaron los tipos de
espacios como: la laguna, el rio, la cascada, etc.
Ahora observan lo que está sucediendo en la vida cotidiana donde se
encuentra mucha contaminación y eso afecta a las plantas, animales y todos los
seres vivos que existen en el planeta, y se concienticen para que desde
pequeños hasta la basura de la lonchera este ubicada en su caneca de basura.
DIA 1: La contaminación afecta el sol y eso hace que se resequen las
plantas.
El objetivo es que el niño comente sobre lo que está pasando en la ficha y
que debemos cambiar para mejorar esta situación.
Los niños deben colorear la ficha.
DIA 2: Ahora
observa como los animales están cerca de la basura y ellos como no saben se
pueden comer esas basuras hasta causar la muerte, los niños deben colorear la
ficha.
DIA 3: El
objetivo de esta actividad es que el niño aplique o realice el procedimiento de
que come lonchera y su basura siempre a la caneca hasta el ripio del sacapuntas
y así poder tener en cuenta que si hacemos esta actividad todos los días
mantenemos nuestro ambiente sano y limpio
La idea es que
los niños lo apliquen en casa y se den cuenta del daño que le hacemos a la
ciudad.
Observa cada una de las profesiones y colorea
1.
PROPÓSITO:
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Las niñas y los niños
disfrutan aprender; exploran y se relacionan con el mundo para comprenderlo y
construirlo
DBA
16. Determina la cantidad de
objetos que conforman una colección, al establecer relaciones de
correspondencia y acciones de juntar y separar.
DESEMPEÑO:
Ev.1) Determina cuántos objetos
conforman una colección a partir de: la percepción global, la enumeración y la
correspondencia uno a uno
ACTIVIDAD:
PROPÓSITO:
Las
niñas y los niños son comunicadores activos de sus ideas, sentimientos y
emociones; expresan, imaginan y representan su realidad.
DBA
10.
Expresa ideas, intereses y emociones a través de sus propias grafías y formas
semejantes a las letras convencionales en formatos con diferentes intenciones
comunicativas
DESEMPEÑO
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.
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(Evi.3) Manifiesta sus gustos y disgustos frente a
diferentes situaciones y reconoce paulatinamente sus emociones.
Santiago Arcila
victoria 
Nicolas
Carol Salome
Daleska
Melany
Ian
Valeria
Santiago Ipial
Linda Salome
Salome Sofia 
Jonathan
Katherin
Juan Pablo
Alexander 
Michelle
Mariana
Juan Sebastian
Gabriel
Harvin
Nicol Dayana
Emmanuel
Julian 
Maria JoseLos 3 cerditos
